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Förderung der Behandlung von Patienten im Maßregelvollzug ohne deutsche Primärsprache am Beispiel einer Spezialstation für Spracherwerb und Integration ...
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Small Talk: A Big Challenge for Chinese Graduate Students in Canada
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Exploring the Connections between Linguistic Inference and Linguistic Perspective Taking
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El desarrollo de las cuatro destrezas lingüísticas en el aprendizaje del inglés a través de la gamificación y las herramientas digitales
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Projeto “Tu cá, tu lá”: contributos do tandem virtual para a aprendizagem de uma língua estrangeira
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Desarrollo y evaluación de la competencia intercultural en la clase de E/LE: diseño de un curso formativo de mejora
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Developing Intercultural Communicative Competence in the EFL Classroom: A Didactic Proposal Using the Picturebook My Two Blankets
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Creencias de los profesores de la Argentina sobre el uso de metáforas conceptuales en el aula de ELE/L2 y su implicancia en la competencia comunicativa
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La simulación en el Español para Fines Específicos: Propuesta didáctica para desarrollar la competencia comunicativa de un profesional de Ingeniería Mecánica en el nivel A1
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Treball dels gèneres periodístics i coneixement dels entorns en l’educació secundària obligatòria: Proposta didàctica a partir de l’experiència a l’institut Europa (l’Hospitalet de Llobregat)
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Análisis del componente intercultural en tres manuales para la enseñanza de español a inmigrantes adultos alfabetizados
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Abstract:
Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera del "Centro Universitario Internacional de Barcelona (UNIBA)" Adscrit a la Universitat de Barcelona. Curs: 2019-2021, Tutora: Rocío Cuberos Vicente ; [spa] El presente Trabajo Final de Máster analiza el tratamiento que se hace del componente intercultural en tres manuales de Español como Segunda Lengua (EL2) dirigidos a adultos inmigrantes en estadios iniciales de aprendizaje. Para identificar las actividades que trabajan la competencia intercultural, estas se han analizado atendiendo a tres habilidades del inventario de Habilidades y Actitudes Interculturales del Plan Curricular del Instituto Cervantes en una primera parrilla de análisis. A posteriori, se ha observado cada una de las actividades previamente identificadas a través de tres categorías de análisis del Cuaderno Mayor de Ezeiza (2009). El presente trabajo centra su objetivo de estudio en analizar la predominancia que tienen las habilidades del PCIC en las actividades de los manuales y en determinar qué procesos interculturales, procedimientos reflexivos y operaciones cognitivas activan las actividades que trabajan el componente intercultural. ; [eng] This dissertation sets to analyze the intercultural competence element of three textbooks aimed at adult immigrants in the initial stages of learning Spanish as a second language. Firstly, in order to identify which learning activities concern intercultural competence, they are analyzed against three of the intercultural skills described in the Plan Curricular del Instituto Cervantes’ inventory of Intercultural Skills and Attitudes using an initial analysis grid. The identified activities are then observed against three categories of analysis put forward by Ezeiza’s Cuaderno Mayor (2009). The present study seeks to measure the prominence of the PCIC’s intercultural skills in the textbooks’ activities and to determine which intercultural processes, reflective procedures and cognitive operations are being used in the intercultural learning activities.
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Keyword:
Adquisició d'una segona llengua; Castellà (Llengua); Communicative competence; Competència comunicativa; Comunicació intercultural; Intercultural communication; Llibres de text; Master's thesis; Recursos educatius; Second language acquisition; Spanish language; Teaching--Aids and devices; Textbooks; Treballs de fi de màster
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URL: http://hdl.handle.net/2445/181049
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Designing a linguistic immersion space and two teaching units for the development of the oral communicative competence in infant and primary education
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Linking clil & steam education in bilingual schools, one step forward ; Conectar aicle y educación steam en centros bilingües, un paso adelante
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Fostering EFL students’ communicative language competence : Facebook as a platform for a triad of types of talk
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“Lo vi en una serie”: Una propuesta comunicativa intercultural desde las series, aplicada a la enseñanza de E/LE
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La cultura en la enseñanza de E/LE a nativos indígenas de Colombia
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