Page: 1... 546 547 548 549 550
Hits 10.981 – 10.998 of 10.998
| 10981 |
Identidad de género y coeducación linguística en el aula de Educación Infantil
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10982 |
Haur hizkeraren transmisioa etxe girotik hezkuntzara: Doneztebeko kasua
|
|
|
|
Abstract:
En este trabajo hemos hablado del lenguaje maternal. Para empezar, hemos analizado la definición del lenguaje maternal. A continuación, hemos investigado cómo es el lenguaje maternal en diferentes países del mundo y hemos querido ver las características que tiene nuestro lenguaje maternal, el lenguaje maternal vasco. Después de recopilar estas características especiales nos hemos centrado en la Educación. Hemos investigado y reflexionado sobre el papel que tiene el lenguaje maternal o el papel que debe de tener en la Educación, ya que este es uno de los mayores objetivos de nuestra investigación. Santesteban, un pueblo euskaldun, situado en el valle de Malerreka, será el centro de nuestra investigación. Hemos analizado los resultados de algunas conversaciones y grabaciones de padres, abuelos y profesores de Santesteban. Con todo lo recopilado en la parte teórica y con estos últimos datos hemos extraído unas conclusiones que nos han llevado a reflexionar y que dejan el camino abierto para ello a aquellas personas que estén interesados en este tema ; Lan honetan haur hizkerari buruz hitz egin dugu, haur hizkeraren definiziotik hasi, munduan barrena haurrekin zer nolako hizkera erabiltzen den ikusi (hizkera berbala eta ez berbala) eta gure haur hizkera, euskal haur hizkera, aztertu dugu. Hizkera honen inguruan aditu desberdinek egindako ekarpenak bildu ditugu eta haur hizkeraren definizioa, erabilera eta ezaugarriak (orokorrak eta euskal haur hizkerak dituen ezaugarri bereziak) ikusi ondoren, hezkuntzan murgildu gara. Haur hizkerak hezkuntzan zer leku duen eta zer leku izan beharko lukeen aztertu eta hausnartu dugu, hori izan baita lan honen helburu nagusienetarikoa. Malerreka eskualdean, eremu euskaldunean, kokatuta dagoen Doneztebe herria gure ikerketaren erdigunea izan da. Bertako zenbait guraso, aitatxi-amatxi eta irakasleei egindako elkarrizketa eta haur eskolan burututako zenbait behaketa eta grabazio bildu ditugu, horietan oinarrituz, zenbait emaitza aztertu ditugularik. Atal teorikoan ikusitako guztiarekin eta emaitza hauetan lortu ditugun datuekin gure lanaren ondorioak atera ditugu, hausnarketarako balio izan digutenak eta gai honen inguruan ikertzen jarraitu nahi duenarentzat hausnarketarako bidea irekia utzi dugu ; In this work we have spoken about the maternal language, which we can also call, child-directed Speech. With child-directed Speech, we have talked about language that adults use at the moment of communicating to the children. Beginning with the definition of child-directed Speech, we have continued investigating the way in which adults interact with the children in different cultures and countries (verbal language and not verbal language) and we have ended up by analyzing our child-directed Speech, which we have called, Basque child-directed Speech. We have seen the definition, the use and the characteristics of this language and what role it has or it must have in Education. It is the principal aim of our research. Our research has been carried out in Doneztebe and we have analyzed the results of certain conversations and recordings of the Doneztebe parents, grandparents and teachers. Finally we have carried out some critical thought about child-directed Speech ; Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil por la Universidad Pública de Navarra ; Haur Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan
|
|
Keyword:
Child speech; Doneztebe; Educación; Education; Erabilera; Haur hizkera; Hezkuntza; Hizkuntzaren transmisioa; Language transmission; Lenguaje maternal; Santesteban; Transmisión del lenguaje; Use; Uso
|
|
URL: https://hdl.handle.net/2454/15635
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 10984 |
Musikaren egituraren ulermen gaitasuna eta adimen anitzak ; La competencia de la comprensión estructural en música y las inteligencias múltiples
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10985 |
Irakaskuntza eleanitza aurrera eramateko jarraibideak lehen hezkuntzan
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10986 |
Lehen Hezkuntzako gorputz hezkuntza arloan euskal lexikologiaren ikaskuntza indartzeko proposamen didaktikoa
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10987 |
Ikasle eta irakaslearen arteko elkarreragina bigarren hizkuntzaren jabekuntza prozesuan ; Interacción entre alumno/a - maestro/a en el aprendizaje de la segunda lengua
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10989 |
Oral interaction among young learners in the EFL classroom
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10990 |
Haur hezkuntzako umeen euskarazko produkzioa eta garapena: metodologiaren ebaluazioa
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10991 |
Komikiaren ikus baliabideak lehen hezkuntzan irakurmena sustatzeko
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10992 |
Elebitasun goiztiarraren inguruko mito eta aurreiritziak hezkuntza arloan
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10993 |
Hacia un modelo de comunicación educativa: el resultado de un proceso dialéctico
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10995 |
Intercultural learning and Dörnyei´s L2 motivational self system: a study on the relationship between the learning situation and the ideal and ought-to L2 selves
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10997 |
Adquisición de marcadores discursivos en niños y niñas de tres, cuatro y cinco años
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10998 |
Ahozko kontaketa testuak bigarren hizkuntzaren ikaskuntzan murgiltze prozesuan
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
Page: 1... 546 547 548 549 550 |
|
