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CLIL e recursos hipersensoriais personalizados: simbiose perfeita de ensino e aprendizagem de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Machine Learning approaches for Topic and Sentiment Analysis in multilingual opinions and low-resource languages: From English to Guarani
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Rita poesia: um recurso educativo digital para a exploração da poesia visual no 1.º ciclo do ensino básico
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English for academic purposes : learning english through the web
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Integração dos recursos tenológicos no ensino de português língua estrangeira
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Colocações no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira : uma proposta de recurso educacional digital com base em corpus e equivalentes tradutórios
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Morfología, sintaxis y motivación: una propuesta para mejorar la motivación en 3º de ESO mediante el uso de secuencias didácticas para aprender gramática
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Análisis del componente intercultural en tres manuales para la enseñanza de español a inmigrantes adultos alfabetizados
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Abstract:
Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera del "Centro Universitario Internacional de Barcelona (UNIBA)" Adscrit a la Universitat de Barcelona. Curs: 2019-2021, Tutora: Rocío Cuberos Vicente ; [spa] El presente Trabajo Final de Máster analiza el tratamiento que se hace del componente intercultural en tres manuales de Español como Segunda Lengua (EL2) dirigidos a adultos inmigrantes en estadios iniciales de aprendizaje. Para identificar las actividades que trabajan la competencia intercultural, estas se han analizado atendiendo a tres habilidades del inventario de Habilidades y Actitudes Interculturales del Plan Curricular del Instituto Cervantes en una primera parrilla de análisis. A posteriori, se ha observado cada una de las actividades previamente identificadas a través de tres categorías de análisis del Cuaderno Mayor de Ezeiza (2009). El presente trabajo centra su objetivo de estudio en analizar la predominancia que tienen las habilidades del PCIC en las actividades de los manuales y en determinar qué procesos interculturales, procedimientos reflexivos y operaciones cognitivas activan las actividades que trabajan el componente intercultural. ; [eng] This dissertation sets to analyze the intercultural competence element of three textbooks aimed at adult immigrants in the initial stages of learning Spanish as a second language. Firstly, in order to identify which learning activities concern intercultural competence, they are analyzed against three of the intercultural skills described in the Plan Curricular del Instituto Cervantes’ inventory of Intercultural Skills and Attitudes using an initial analysis grid. The identified activities are then observed against three categories of analysis put forward by Ezeiza’s Cuaderno Mayor (2009). The present study seeks to measure the prominence of the PCIC’s intercultural skills in the textbooks’ activities and to determine which intercultural processes, reflective procedures and cognitive operations are being used in the intercultural learning activities.
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Keyword:
Adquisició d'una segona llengua; Castellà (Llengua); Communicative competence; Competència comunicativa; Comunicació intercultural; Intercultural communication; Llibres de text; Master's thesis; Recursos educatius; Second language acquisition; Spanish language; Teaching--Aids and devices; Textbooks; Treballs de fi de màster
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URL: http://hdl.handle.net/2445/181049
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Estudio morfosintáctico y léxico de la literatura hispanounidense. Caracterización de los fenómenos lingüísticos en Spanglish
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Ciencias naturales y el bilingüismo: su influencia en los libros de texto
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Uma abordagem à terminologia do domínio da sexologia: identidade de género
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Developing a French version of the Overwork Climate Scale (OWCS): Psychometric properties and relationships with working hard
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Terminología e interpretación médico- sanitaria en los servicios públicos en el campo de obstetricia y ginecología: propuesta de un glosario médico-sanitario español-árabe
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Análisis crítico del discurso: recursos lingüísticos y discursivos y veracidad en un corpus de declaraciones políticas
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La Bossa dels Contes. Recursos didàctics per facilitar l’aprenentatge i l’ensenyament de la lectoescriptura a infants sords signants de primer de primària
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¡Plop!: Manual Suplementario C1 para la Enseñanza de Español Dialectal Chileno. Una propuesta didáctica para la enseñanza de español como lengua extranjera
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Sistemas semióticos em contexto de aprendizagem : criança com Síndrome de Down - professora do AEE - jogo matemático
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Formação em saúde sobre o cuidado à população Lésbica, Gay, Bissexual, Travesti e Transexual
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Gomes, Sávio Marcelino. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020. : Brasil, 2020. : UFRN, 2020. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA, 2020
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