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Contraintes et variation en sarde et ailleurs
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03348417 ; Linguistique. Université Côte d’Azur, 2021 (2021)
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Translation as dissent and as self-representation in the works of Beppe Fenoglio
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Die Académie française im Zeitalter der Digitalisierung – zwischen normativem Wirken und symbolischem Wert
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Abstract:
Seit 2011 veröffentlicht die Académie Française ihre Beiträge zur Sprachnormierung nicht mehr nur in gedruckten Büchern, sondern auch online auf ihrer Homepage unter der Rubrik „La langue française“. Bereits seit ihrer Gründung im Jahre 1635 greift sie als sprachregulierende Instanz in den Sprachgebrauch des Französischen ein und hat zur Sprachnormierung durch die Festschreibung von Regeln und das veröffentlichen präskriptiver Wörterbücher oder Grammatiken beigetragen. Mit der Internetpräsenz möchte sie die Wahrnehmung ihres öffentlichen Wirkens sowie das öffentliche Interesse wieder erhöhen, wobei sie versucht ihren ursprünglichen normativen und präskriptiven Werten treu zu bleiben. In der Masterarbeit soll vor diesem Hintergrund eine systematische Erfassung der Ein- träge der Unterrubrik „Dire, Ne pas dire“ erfolgen. Dabei soll das genaue Vorgehen der Académie Française untersucht werden sowie die Einträge an sich und deren Strukturierung: Sind sie normierend? Was schlagen sie vor? Was weisen sie zurück? Außerdem soll erfasst werden, auf welche linguistischen Bereiche sich die Beiträge beziehen. Ist es eher die restriktive Zurückweisung von Lexemen oder betrifft es auch die Bereiche der Phonetik und Morpho-Syntax? Zudem soll herausgearbeitet werden, anhand welcher Referenz die Académie Française ihre Einträge ausrichtet und auf welcher Grundlage sie ihre Entscheidungen trifft. Sind es noch immer die gleichen Referenzwerke oder werden auch zeitgenössischere in den Korpus aufgenommen? Die Rolle der Académie Française im Sprachnormierungsprozess ist heute nicht mehr deutlich herauszustellen. Aus diesem Grund soll anschließend durch eine Gegenüberstellung des alltäglichen Gebrauchs mit den Beiträgen der Académie Française veranschaulicht werden, inwiefern diese noch immer als sprachnormierende Instanz tätig ist oder ob sie nur noch auf der symbolischen Ebene als lieu de mémoire wirkt.
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Keyword:
440; 440 Romance languages French
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URL: https://doi.org/10.11588/heidok.00030590
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:16-heidok-305904
https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/30590/
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Pour le multilinguisme: exploiter à l’école la diversité des contextes européens : résultats d’une étude internationale, Septembre 2007
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In: Liege: Editions de l´Universite de Liege (2021)
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The Core Vocabulary of Romance Plurilingualism : Portuguese and Spanish word lists
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Meißner, Franz-Joseph. - : Justus-Liebig-Universität Gießen, 2021. : FB 05 - Sprache, Literatur, Kultur. Romanistik, 2021
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The Core Vocabulary of Romance Plurilingualism : French and Italian word lists
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Meißner, Franz-Joseph. - : Justus-Liebig-Universität Gießen, 2021. : FB 05 - Sprache, Literatur, Kultur. Romanistik, 2021
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La tradizione manoscritta del "Livre du gouvernement des roys et des princes" di Henri de Gauchy. Studio filologico e saggio di edizione
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In: Scala, Gavino. La tradizione manoscritta del "Livre du gouvernement des roys et des princes" di Henri de Gauchy. Studio filologico e saggio di edizione. 2021, University of Zurich, Faculty of Arts. (2021)
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Finché legge non vi separi - Il divorzio nella narrativa d’autrice tra Otto e Novecento
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In: Iaconis, Valeria. Finché legge non vi separi - Il divorzio nella narrativa d’autrice tra Otto e Novecento. 2021, University of Zurich, Faculty of Arts. (2021)
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«sola admiratio quaeritur» – Das Staunen in der Dichtung der italienischen Renaissance
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In: Elmer, Andrea. «sola admiratio quaeritur» – Das Staunen in der Dichtung der italienischen Renaissance. 2021, University of Zurich, Faculty of Arts. (2021)
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El ‹Libro de Apolonio›. Una edición crítica digital
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In: Brugger, Madlaina. El ‹Libro de Apolonio›. Una edición crítica digital. 2021, University of Zurich, Faculty of Arts. (2021)
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Interactions in Romance languages: multimodal studies ; Les interactions en langues romanes : études multimodales ; Le interazioni in lingue romanze: studi multimodali
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02987600 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, pp.1-181, 2020 (2020)
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Zwischen Kognition und Emotion: Bildung, Funktionen und Bewertung französischer und deutscher Schokoladennamen ...
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(S)mothered in translation? (Re)translating the female Bildungsroman in the twentieth century in English and French
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Nurturing bilingual children: the voice of Spanish-speaking families in the West of Scotland
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Masculinism in Twentieth-Century Literature: Dissidence and Dissemblance in André Gide’s The Immoralist, Vladimir Nabokov’s Lolita, and Philip Roth’s Sabbath’s Theater
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Zwischen Kognition und Emotion: Bildung, Funktionen und Bewertung französischer und deutscher Schokoladennamen
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Defying and defining the darkness: Translating French memories of the Holocaust
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Defying and defining the darkness: Translating French memories of the Holocaust
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