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Acquisition lexicale chez des enfants trilingues scolarisés en France
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In: Journées d'étude sur l’Acquisition lexicale, Groupement d'intérêt scientifique ReAL2 (Recherche en acquisition des L2) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02367174 ; Journées d'étude sur l’Acquisition lexicale, Groupement d'intérêt scientifique ReAL2 (Recherche en acquisition des L2), Université Lumière Lyon 2, Nov 2019, Lyon, France (2019)
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Vivre et Parler avec le Jeune Enfant en EAJE (ViPaJe). Une recherche collaborative dans trois crèches utilisant le dispositif Parler Bambin (2018/2021)
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In: Colloque International PRELA 2019 “Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention” ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366409 ; Colloque International PRELA 2019 “Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention”, ENS Lyon, Jun 2019, Lyon, France (2019)
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Bilingualism, Education & Language Acquisition of a Bilingual Child
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In: Conférence invitée dans le cadre du projet E2PRC-Francisco (Contrat d'Etude École, Parole de l'élève et Plurilinguisme, Recherche Collaborative au lycée français de San Francisco AEFE/USA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367459 ; Conférence invitée dans le cadre du projet E2PRC-Francisco (Contrat d'Etude École, Parole de l'élève et Plurilinguisme, Recherche Collaborative au lycée français de San Francisco AEFE/USA), Lycée français de San Francisco (AEFE/USA), Oct 2019, San Francisco, United States (2019)
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Panel sur l’enseignement du turc à l’étranger. Le cas en France ; Yabancı Ülkelerde Türkçenin Öğretimi Paneli. Fransa örneği
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In: 3rd International Symposium of Limitless Education and Research (ISLER 2019) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367278 ; 3rd International Symposium of Limitless Education and Research (ISLER 2019), Limitless Education and Research Association, Bodrum, Muğla, Apr 2019, Bordum, Turkey (2019)
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Interactions entre les langues chez les enfants bilingues issus de familles immigrées
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In: 1er Congrès Inter-universitaire du collège des centres de formation universitaires en orthophonie (CCFUO) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367291 ; 1er Congrès Inter-universitaire du collège des centres de formation universitaires en orthophonie (CCFUO), Association IA & le Département d’Orthophonie de Nice, Apr 2019, Nice, France (2019)
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Balance and dominance in the vocabulary of German-Turkish primary schoolchildren ; Équilibre et dominance dans le vocabulaire des élèves germano-turcs
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In: ISSN: 2192-9521 ; EISSN: 2192-953X ; European Journal of Applied Linguistics. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360804 ; European Journal of Applied Linguistics. , De Gruyter, 2019, 7 (1), pp.113-143. ⟨10.1515/eujal-2018-0003⟩ (2019)
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Le bilinguisme des élèves issus de familles immigrées
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In: 1ère conférence ADSPC "Migrations et Langues" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02367165 ; 1ère conférence ADSPC "Migrations et Langues", Assoiciation Docteurs Sorbonne Paris Cité, Nov 2019, Paris, France (2019)
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Lexical comprehension and production strategies in L1 and L2 of Turkish-French bilingual children in France
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In: 19th International Conference on Turkish Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366421 ; 19th International Conference on Turkish Linguistics, Nazarbayev University, Aug 2018, Astana, Kazakhstan (2018)
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Bilingual Lexical Acquisition. On the crossroads of early word production and grammar: Evidence from a French-Russian bilingual child aged from 2;0 to 4;0
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In: International Conference on Multilingual Awareness and Multilingual Practices ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366413 ; International Conference on Multilingual Awareness and Multilingual Practices, Tallinn University, School of Humanities, Nov 2018, Tallinn, Estonia (2018)
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Abstract:
International audience ; Recent studies on bilingual children's word learning have shown a strong correlation between input environment in each language and the child's actual lexical production (Patterson, 2002; Marchman et al., 2004). Thus, unbalanced input may result in the unbalanced proficiency (Schlyter, 1995; Döpke, 1998; Serratrice, 2005; Jisa, 2000; Comeau et al., 2007). Inspite of the general assumption that the bilingual vocabulary size is smoller, young bilinguals and monolinguals develop languages in similar way (De Houwer, 2009).Our study focuses on the bilingual child's lexical development growing up with two languages from birth (French and Russian). We attempt to clarify whether the acquisition of two distinct linguistic systems has an impact on the emerging relationships between vocabulary size and grammar development, as well as the input frequency role. The analysed corpus consists of a twenty-eight-hour transcribed data collected during dyadic 'parent - child' conversations for a two-year period.Our findings have shown a strong link between vocabulary size and morphosyntactic development and support the "critical mass" hypothesis in both languages. According to this hypothesis, the emergence of noun and verb morphology results in quantitative shift of vocabulary only after the size of the lexicon attains a certain level (Plunkett & Marchman, 1993; Marchman & Bates, 1994; Bassano, 2005). The data gathered in this study show a clear evidence that the grammatical-category emergence in both languages takes place within a two-month period after the spurt of lexical categories alike in monolingual French-acquiring children (Bassano, 2005). Our data also strongly suggest a clear correlation between input frequency and the child’s linguistic competence in both languages: the acquisition of French follows developmental paths of French monolingual children, while Russian is acquired with a substantial time delay. These findings contribute to the understanding of the developmental complexity that underlines early lexical acquisition of two distinct languages.
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Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; Bilingual Lexical Acquisition; Child language acquisition; early word production; French-Russian bilingualism
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366413
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Le plurilinguisme urbain : quelle méthodologie pour une approche quantitative ?
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In: Journée d’hommage dédiée aux travaux de Louis-Jean Calvet ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366437 ; Journée d’hommage dédiée aux travaux de Louis-Jean Calvet, Université de Tunis-Manouba; Organisation internationale de la francophonie, Apr 2018, Tunis, Tunisie (2018)
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Le bilinguisme des enfants issus de familles immigrées originaires de Turquie en France
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In: 1st International Congress of Bilingualism Studies for European Turks ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367302 ; 1st International Congress of Bilingualism Studies for European Turks, Istanbul Medeniyet University & Consulat de Turquie à Paris, Oct 2018, Paris, France (2018)
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Acquisition de la prosodie en L2 : l’accentuation en français L2 par des locuteurs adultes de turc L1
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In: Actes du 1st International Congress of Bilingualism Studies for European Turks ; 1st International Congress of Bilingualism Studies for European Turks ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02363001 ; 1st International Congress of Bilingualism Studies for European Turks, Oct 2018, Paris, France (2018)
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Les liens de la communauté turque en France avec sa langue ; Fransa’daki Türk toplumunun Türkçe ile ilişkisi
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In: ISSN: 2195-5476 ; Perspektif ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367261 ; Perspektif, IGMG, 2018, 23 (270), pp.30-35 (2018)
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Le patrimoine linguistique de la Turquie : le cas du français
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In: Colloque international Patrimoine, Langue, Discours, Tourisme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366425 ; Colloque international Patrimoine, Langue, Discours, Tourisme, Institut Supérieur des Etudes Technologiques de Djerba, Apr 2018, Djerba, Tunisie (2018)
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Bilinguisme et prise en charge orthophonique : le cas de l’enfant bilingue franco-turc
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In: Journées d’étude : l’orthophoniste face au patient bilingue ou plurilingue ou. les avantages d’être bilingue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367298 ; Journées d’étude : l’orthophoniste face au patient bilingue ou plurilingue ou. les avantages d’être bilingue, Ecole d’orthophonie de Strasbourg, Université de Strasbourg, Dec 2018, Strasbourg, France (2018)
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Évaluation du vocabulaire des enfants bilingues à partir d’un test allemand
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In: Colloque Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366423 ; Colloque Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, Université Paul-Valéry Montpellier 3, May 2018, Montpellier, France (2018)
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LE bilinguisme est toujours une richesse ; İkidillilik daima zenginliktir!
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In: DiasporaHaber ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367271 ; DiasporaHaber, 2018 (2018)
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Les élèves bilingues issus de familles immigrées originaire de la Turquie à l’école de la République
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In: Journée d’étude Français langue de scolarisation et les élèves d’origine turque et la langue turque à l’école française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367316 ; Journée d’étude Français langue de scolarisation et les élèves d’origine turque et la langue turque à l’école française, Université de Franche-Comté, Oct 2018, Saint-Claude (Jura), France (2018)
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Three generations, two languages, one family. The case of Turkish in France and Norway
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In: 19th International Conference on Turkish Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366418 ; 19th International Conference on Turkish Linguistics, Nazarbayev University, Aug 2018, Astana, Kazakhstan (2018)
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Relative clauses in the written texts of French and Turkish bilingual and monolingual children and teenagers
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In: The Rouen Meeting. Studies on Turkic Structures and Language Contact ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366083 ; Mehmet-Ali Akinci; Kutlay Yagmur. The Rouen Meeting. Studies on Turkic Structures and Language Contact, 114, Harrassowitz Verlag, pp.217-230, 2018, Turcologica, 978-3-447-11050-1 (2018)
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