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Spracherfassungsverfahren für Kindergartenkinder und Schulanfänger
Fried, Lilian
In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 19-32 (2005)
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642
Förderung von deutschen Sprachkompetenzen bei Kindern aus zugewanderten und sozial benachteiligten Familien. Evaluationskonzeption für das Jacobs-Sommercamp Projekt
Stanat, Petra
;
Baumert, Jürgen
;
Müller, Andrea
In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 6, S. 856-875 (2005)
BASE
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643
Eine Expertise zu „Anforderungen an Verfahren der regelmäßigen Sprachstandsfeststellung als Grundlage für die frühe und individuelle Sprachförderung von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund“
Ehlich, Konrad
In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 33-50 (2005)
BASE
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644
Auch die „Verfahren zur Sprachstandsanalyse bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund“ haben ihre Geschichte
Reich, Hans H.
In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 87-95 (2005)
BASE
Show details
645
Las competencias comunicativas en la formación democrática de los jóvenes : describir, explicar, justificar, interpretar y argumentar
Casas i Vilalta, Montserrat
;
Bosch Mestres, Dolors
;
González Monfort, Neus
. - 2005
BASE
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646
Crossing The Language Chasm: An in-depth analysis of what language-assistance programs look like in practice.
Brach, Cindy
;
Fraser, Irene
;
Paez, Kathy
. - 2005
BASE
Show details
647
La modélisation communicative dirigée : l'apport de la démarche de genre à l'enseignement de l'anglais professionnel
Dressen-Hammouda, Dacia
In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.uca.fr/hal-01011764 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2004, XXIII, pp.89-103. ⟨10.4000/apliut.3477⟩ (2004)
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648
Der unausgewogene Studierendenaustausch zwischen dem Vereinigten Königreich und Deutschland ...
Risser, Dominik
. - : HoF Wittenberg, Institut für Hochschulforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 2004
BASE
Show details
649
"Mathematische Literalität" in sprachlich-kulturell heterogenen Schulklassen ...
Gogolin, Ingrid
;
Schwarz, Inga
. - : Beltz, 2004
BASE
Show details
650
EuroCom online. Interaktive Online-Lernmodule zum Erwerb rezeptiver Sprachkenntnisse in den romanischen Sprachen ...
Rensing, Christoph
;
Klein, Horst G.
. - : Waxmann, 2004
BASE
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651
Entwicklung von Instrumenten für die Evaluation von Fremdsprachenkompetenzen (Französisch / Englisch): Ziele, Kontext, Gegenstände und methodologische Aspekte des IEF-Projekts ...
Studer, Thomas
;
Lenz, Peter
;
Mettler, Monika
. - : Academic Press, 2004
BASE
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652
Sitzenbleiben, Geschlecht und Migration - Klassenwiederholungen im Spiegel der PISA-Daten ...
Krohne, Julia A.
;
Meier, Ulrich
;
Tillmann, Klaus-Jürgen
. - : Beltz, 2004
BASE
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653
Der unausgewogene Studierendenaustausch zwischen dem Vereinigten Königreich und Deutschland
Risser, Dominik
In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 13 (2004) 2, S. 96-107 (2004)
BASE
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654
"Mathematische Literalität" in sprachlich-kulturell heterogenen Schulklassen
Gogolin, Ingrid
;
Schwarz, Inga
In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 6, S. 835-848 (2004)
BASE
Show details
655
EuroCom online. Interaktive Online-Lernmodule zum Erwerb rezeptiver Sprachkenntnisse in den romanischen Sprachen
Klein, Horst G.
;
Rensing, Christoph
In: Carstensen, Doris [Hrsg.]; Barrios, Beate [Hrsg.]: Campus 2004. Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? Münster u. a. : Waxmann 2004, S. 235-244. - (Medien in der Wissenschaft; 29) (2004)
BASE
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656
Entwicklung von Instrumenten für die Evaluation von Fremdsprachenkompetenzen (Französisch / Englisch): Ziele, Kontext, Gegenstände und methodologische Aspekte des IEF-Projekts
Studer, Thomas
;
Lenz, Peter
;
Mettler, Monika
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 419-434 (2004)
BASE
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657
Sitzenbleiben, Geschlecht und Migration - Klassenwiederholungen im Spiegel der PISA-Daten
Krohne, Julia A.
;
Meier, Ulrich
;
Tillmann, Klaus-Jürgen
In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 3, S. 373-391 (2004)
Abstract:
Der Beitrag präsentiert differenzierte Analysen der PISA-Daten zum Sitzenbleiben. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich die Sitzenbleiberquoten von Jungen und Mädchen, von Migranten und Nicht-Migranten in Grundschule und Sekundarstufe I unterscheiden - und wie dabei die Einflussfaktoren Geschlecht und Migration miteinander verknüpft sind. Die Ergebnisse verweisen auf zwei hervorstechende Problembereiche: auf das hohe Maß des Schulscheiterns von Migrantenkindern (Jungen wie Mädchen) in der Grundschule und auf den sprunghaften Anstieg des Sitzenbleibens bei deutschen Schülern (vor allem bei Jungen) im Zuge der Pubertät. (DIPF/Orig.) ; The authors present detailed analyses of PISA data on the repetition of school years. The article focuses on the question in how far the quota of students having to repeat a year differs between boys and girls and between migrants and non-migrants in both elementary and lower secondary school, – and in how far the influential factors of gender and migration are connected. The results point to two striking problem areas: the large number of migrant students (both boys and girls) who fail in elementary school and the sudden rise in the number of German students (especially boys) who have to repeat a year in the course of puberty. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Alien
;
Ausländer
;
Bildungssoziologie
;
Boy
;
Child
;
Datenanalyse
;
ddc:370
;
Deutschland
;
Education
;
Elementary School
;
Empirische Bildungsforschung
;
Erziehung
;
Foreigner
;
Gender-specific difference
;
Germany
;
Geschlechtsspezifischer Unterschied
;
Girl
;
Girls
;
Grundschule
;
Junge
;
Kind
;
Language skill
;
Lesekompetenz
;
Linguistic Competence
;
Lower level secondary education
;
Lower secondary
;
Lower secondary education
;
Mädchen
;
Migrant
;
PISA
;
Primary school
;
Primary school lower level
;
Pupil
;
Pupils
;
Reading competence
;
Repeat a school year
;
Repeating
;
School failure
;
Schüler
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schulform
;
Schulversagen
;
Secondary education lower level
;
Sekundarstufe I
;
Sitzen bleiben
;
Social origin
;
Soziale Herkunft
;
Sprachkompetenz
;
Type of school
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2011/4816/pdf/ZfPaed_2004_3_Krohne_Meier_Tillmann_Sitzenbleiben_Geschlecht_Migration_D_A.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2011/4816/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-48161
BASE
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658
El Portafolio Europeo de Lenguas y la sociedad de la digitalización: una metodología innovadora para la enseñanza‐aprendizaje de lenguas y su adaptación al entorno digital
Ruiz Madrid, Noelia
;
López Fernández, Olatz
. - : Universidad de Extremadura, 2004
BASE
Show details
659
Differential use of cerebral mechanisms in bilinguals
Paradis, Michel
In:
Mind, brain, and language. - Mahwah, NJ : Lawrence Erlbaum
(2003), 351-370
BLLDB
Show details
660
Attitude towards English and ESP
Joseba Mikel
;
Gonzælez Ardeo
In: http://www.aelfe.org/documents/text6-Gonzalez.pdf (2003)
BASE
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