| 1 |
Factors Influencing Students’ Intention to Use E-Textbooks and Their Impact on Academic Achievement in Bilingual Environment: An Empirical Study Jordan
|
|
|
|
In: Information; Volume 13; Issue 5; Pages: 233 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Effect of Task-Based Learning on Secondary Students’ Academic Achievement and Interest in English Language Learning in Anambra State
|
|
|
|
In: Studies in Literature and Language; Vol 24, No 1 (2022): Studies in Literature and Language; 58-64 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
The Influence of Learners’ Cognitive Style and Testing Environment Supported by Virtual Reality on English-Speaking Learning Achievement
|
|
|
|
In: Sustainability ; Volume 13 ; Issue 21 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
An Exploration of Black Church Leaders' Intentions to Develop Critical Consciousness among African-American Students
|
|
|
|
In: Dissertations (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Comparing Collaborative and Cooperative Game Play for Academic and Gaming Achievements
|
|
|
|
In: Educational Technology Faculty Publications and Presentations (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern
|
|
|
|
In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1994, S. 23-53. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Relationship between Students' Learning Interests with their Language Learning Achievement ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Relationship between Students' Learning Interests with their Language Learning Achievement ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Recognizing and leveraging the bilingual meaning-making potential of young people aged six to eight years old in one Australian classroom
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
The Implementation of Visual, Auditory, Kinesthetic (VAK) Learning Model in Improving Students’ Achievement in Writing Descriptive Texts
|
|
|
|
In: English Language Teaching Educational Journal, Vol 2, Iss 3, Pp 142-149 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
The Influence of Family’s Support for Students English Learning Achievement at Elementary School Age
|
|
|
|
In: English Language Teaching Educational Journal, Vol 2, Iss 2, Pp 90-101 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Effect of Gamification on students’ motivation and learning achievement in Second Language Acquisition within higher education: a literature review 2011-2019
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld
|
|
|
|
In: George, Ann Cathrice [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Wiesner, Christian [Hrsg.]; Pointinger, Martin [Hrsg.]; Pacher, Katrin [Hrsg.]: Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven. [1. Auflage]. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 179-198. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Ακρίβεια των απόψεων-κρίσεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αξιολόγηση των μαθησιακών δυσκολιών μέσω της σχολικής επίδοσης ...
|
|
|
|
Abstract:
Στην συγκεκριμένη ερευνητική διαδικασία θα προσπαθήσουμε να διερευνήσουμε την στατιστική διαφορά μεταξύ των επιδόσεων παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες και έναντι των επιδόσεων αυτών Τυπικής Ανάπτυξης. Επιπλέον σκοπός της έρευνας αποτελεί η διερεύνηση της σχέσης της αξιολόγησης των δασκάλων και της επίδοσης των μαθητών στο τεστ για την Δ΄ τάξη. Στην έρευνα συμμετείχαν συνολικά 106 μαθητές , 75 τυπικής ανάπτυξης και 31 με μαθησιακές δυσκολίες, καθώς επίσης και 9 δάσκαλοι δημοτικών σχολείων κατά βάση στο κέντρο της Θεσσαλονίκης . Τα ερευνητικά εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν ήταν ένα τεστ επίδοσης για την Δ τάξη δημοτικού, καθώς επίσης και το Ανιχνευτικό Κριτήριο Μαθησιακών Δυσκολιών (Learning Disabilities Diagnostic Inventory) (Hammill, 1998). Για τις ανάγκες της στατιστικής ανάλυσης των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το πρόγραμμα SPSS της IBM (Statistical Package for Social Science version 21). Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της συγκεκριμένης έρευνας οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες παρουσιάζουν χαμηλότερη επίδοση σε ... : The purpose of this thesis is to explore the difference in writing performance between students with and without LD. Furthermore an additional aim of the study is the examination of the accuracy of the judgements of teachers in the evaluation of LD through school achievement. We are attending the Fourth Grade of elementary school. 106 students, 31 learning- disabled and 75 non-learning disabled, participated in the study, as well as 9 teachers working in elementary schools of the center of Thessaloniki. The research tools used were the performance test for the fourth grade, as well as the Learning Disabilities Diagnostic Inventory (Hammill, 1998). For the needs of the statistical analysis of the data collected, Statistical Package for Social Science version 21 was utilized. The study suggested that the non - learning disabled students show better performance in each part of the performance test, speech production, reading comprehension,syntax, vocabulary and spelling. As far as the second part of the study ...
|
|
Keyword:
Learning disabilities-evaluation; School achievement; Μαθησιακές δυσκολίες-αξιολόγηση; Σχολική επίδοση
|
|
URL: https://ikee.lib.auth.gr/record/302850
https://dx.doi.org/10.26262/heal.auth.ir.302850
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 15 |
Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
PREDICTORS OF THE STUDENTS’ ENGLISH ACHIEVEMENT AT LOWER SECONDARY SCHOOL: CLIL CONTEXT
|
|
|
|
In: TEFLIN Journal, Vol 30, Iss 1, Pp 72-87 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Οι απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη σχέση μαθησιακών δυσκολιών και σχολικής επίδοσης των δίγλωσσων μαθητών ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Simpel, aber doch komplex. Vom Dekodieren zum Leseverständnis
|
|
|
|
In: Schulmanagement 49 (2018) 1, S. 28-30 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Simpel, aber doch komplex. Vom Dekodieren zum Leseverständnis ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
The relationship between participation in out-of-class activities and cognitive and social outcomes of Korean college students
|
|
|
|
In: International journal for research on extended education : IJREE 6 (2018) 1, S. 80-97 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
