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The Map Task as a Support for Oral Production: Feedback from Secondary School ; La map task comme support de production orale : retour d’expérience
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03127881 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2021, Anglais oral : enjeux théoriques et pratique(s) authentique(s), 40 (1) ; https://journals.openedition.org/apliut/8787 (2021)
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The intonation contour of non-finality revisited Implications for EFL teaching
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In: English pronunciation instruction: Research-based insights ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03418097 ; Kirkova-Naskova, A.; Henderson, A.; Fouz-González, J. English pronunciation instruction: Research-based insights, John Benjamins Publishing, pp.176 - 195, 2021, Applied linguistics series, ⟨10.1075/aals.19.08her⟩ (2021)
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The British English rising contour: an exception in read speech?
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In: 10th International Conference on Speech Prosody ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496587 ; 10th International Conference on Speech Prosody, May 2020, Tokyo, Japan (2020)
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Subordinate Interrogatives and Subordination in Oral Speech: Syntax and Prosody ; La subordonnée interrogative et la subordination en anglais oral spontané: syntaxe et prosodie
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03460479 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2020, 80, ⟨10.4000/linx.6362⟩ (2020)
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Abstract:
International audience ; This paper takes up a chapter of the PhD (La subordonnée interrogative en anglais contemporain, Leonarduzzi 2000) prepared under the supervision of Françoise Dubois-Charlier. It deals with the question of the subordination of interrogative clauses, adding one essential feature – prosody. The main object of the paper is to try and determine how far the interrogative clause can be considered to be subordinate when displaying subject-auxiliary or subject-be inversion in the presence of an interrogative-governing term in oral speech. The study is mainly based on tokens drawn from the oral component of ICE-GB. ; Cet article revient sur un chapitre de la thèse : La subordonnée interrogative en anglais contemporain (Leonarduzzi 2000), effectuée sous la direction de Françoise Dubois-Charlier. Il aborde la question de la subordination des propositions interrogatives en ajoutant une dimension essentielle : celle de la prosodie. Nous nous attachons ici à déterminer les critères qui permettent de déterminer si une interrogative contenant une inversion sujet-auxiliaire ou sujet-be est subordonnée ou non lorsqu’elle se trouve en présence d’un terme introducteur de subordonnées interrogatives en discours oral. L’étude est essentiellement basée sur la composante orale du corpus d’anglais britannique ICE-GB.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; inversion; pragmatics; prosody; subordinate interrogative clause; subordination; syntax
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03460479
https://doi.org/10.4000/linx.6362
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The various rising tones in Newcastle English: a phonological distinction?
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In: ISSN: 1278-3331 ; EISSN: 2427-0466 ; Anglophonia / Caliban - French Journal of English Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02293941 ; Anglophonia / Caliban - French Journal of English Linguistics, Presses universitaires du Midi, 2020, 2020 (29) (2020)
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L’interface syntaxe/prosodie : réinterprétation en discours oral et approche discursive de la prosodie
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In: Linguistique anglaise et oralité : vers une approche intégrée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02099180 ; Gaudy-Campbell, I.; Horgues, C. Linguistique anglaise et oralité : vers une approche intégrée, Presses Sorbonne Nouvelle, pp.110-125, 2019 (2019)
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The intonation contour of non-finality revisited: implications for ESL teaching
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In: 6th International Conference on English Pronunciation: Issues and Practices (EPIP 6) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02099192 ; 6th International Conference on English Pronunciation: Issues and Practices (EPIP 6), May 2019, Skopje, Macedonia (2019)
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Le contour montant en lecture : une exception ?
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In: 59ème Congrès de la SAES: L'exception ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151651 ; 59ème Congrès de la SAES: L'exception, Jun 2019, Aix-en-Provence, France (2019)
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La « map-task » comme support de production orale en classe : retour d’expérience
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In: Journées d’études de l’ALOES, Quelle authenticité pour (l’enseignement de) l’anglais oral ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151653 ; Journées d’études de l’ALOES, Quelle authenticité pour (l’enseignement de) l’anglais oral ?, Mar 2019, Metz, France (2019)
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Voice Quality in English : an Introduction
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In: ISSN: 1278-3331 ; EISSN: 2427-0466 ; Anglophonia / Caliban - French Journal of English Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02339225 ; Anglophonia / Caliban - French Journal of English Linguistics, Presses universitaires du Midi, 2019, Voice Quality in English, 27/2019 ; https://journals.openedition.org/anglophonia/1888 (2019)
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Examples of teaching with PAC
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In: Colloque international PAC 2019, « Phonetic and phonological variation in contemporary English: Xperience-Xperimentation » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151652 ; Colloque international PAC 2019, « Phonetic and phonological variation in contemporary English: Xperience-Xperimentation », Jun 2019, Aix-en-Provence, France (2019)
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PAC Prosody: An extension of the original PAC protocol
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In: Colloque international PAC 2019, « Phonetic and phonological variation in contemporary English: Xperience-Xperimentation » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151650 ; Colloque international PAC 2019, « Phonetic and phonological variation in contemporary English: Xperience-Xperimentation », Jun 2019, Aix-en-Provence, France (2019)
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La voyelle inaccentuée <e> en position initiale : analyses acoustiques et enjeux pédagogiques pour l'anglais L2
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In: XXXIIe Journées d’Études sur la Parole ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01811589 ; XXXIIe Journées d’Études sur la Parole, Jun 2018, Aix-en-Provence, France. ⟨10.21437/JEP.2018-67⟩ (2018)
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Apprentissage et enseignement de la prosodie : l'importance de la visualisation
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In: ISSN: 1386-1204 ; EISSN: 1875-368X ; Revue Française de Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01811594 ; Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2018, XIII (1), pp.73-88 (2018)
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A qualitative analysis of rising tones in Dublin English
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In: Proceedings of the 9th international conference on Speech Prosody ; 9th international conference on Speech Prosody ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01814067 ; 9th international conference on Speech Prosody , Jun 2018, Poznan, Poland (2018)
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Intonation et interprétation des questions : un puzzle pluridimensionnel
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In: L'interrogative en français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01425412 ; Béguelin, M-J.; Coveney, A.; Guryev, A. L'interrogative en français, Peter Lang, pp.51-78, 2018, Collection Sciences pour la Communication, 978-3-0343-3290-3 (2018)
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How prosody and syntax interact: the case of English it-clefts
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In: 39th annual conference of the German Linguistic Society ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01626560 ; 39th annual conference of the German Linguistic Society, Mar 2017, Saarbrücken, Germany (2017)
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Intonation in Dublin English: main characteristics and focus on rising tones
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In: PAC 2017 international conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01626557 ; PAC 2017 international conference, Sep 2017, Paris, France (2017)
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Construction of the cleft meaning through prosody
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In: 57ème Congrès de la SAES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01626558 ; 57ème Congrès de la SAES, Jun 2017, Reims, France (2017)
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De l’importance de l’intonation pour le message : application pédagogique des 3 T de Halliday
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In: Journée d’étude ALOES 2017 La phonologie de l’anglais : théorie et terrain - La langue orale : de la formation à la pratique pédagogique en classe ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01626559 ; Journée d’étude ALOES 2017 La phonologie de l’anglais : théorie et terrain - La langue orale : de la formation à la pratique pédagogique en classe, Mar 2017, Limoges, France (2017)
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