1 |
Cosituation, coopération et coproduction dans un protocole de recherche : exemple d’une recherche collaborative en école d’immersion anglais
|
|
|
|
In: Colloque SFERE-Provence, « Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ? ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03267671 ; Colloque SFERE-Provence, « Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?, Mar 2021, Marseille, France ; https://sfere2020.sciencesconf.org/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
“Working with …” in a primary English-language immersion school in France: opening doors to cross-linguistic transfer and engaging bilingual competencies
|
|
|
|
In: 9ème Congrès EDILIC Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03363267 ; 9ème Congrès EDILIC Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, EDILIC, Jul 2021, Thessalonique, Greece ; https://congresedilic2021.web.auth.gr/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02481027 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes, pp.30-39 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03267651 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, pp.30-39 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
The Role of Multi-Media in Expanding Pre-Service Teachers' Understanding of Culturally and Linguistically Diverse Classrooms and Furthering Their Professional Identitie.
|
|
|
|
In: Handbook of Research on Foreign Language Education in the Digital Age ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03129583 ; Handbook of Research on Foreign Language Education in the Digital Age, IGI Global, pp.296-314, 2017 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Dix ans d’expérimentation dans la formation de futurs acteurs de l’éducation pour une meilleure prise en compte de la diversité linguistique et culturelle des élèves: enjeux, défis et réussites
|
|
|
|
In: ISSN: 1958-3532 ; Carnets d'Atelier de Sociolinguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119377 ; Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, L'Harmattan, 2015, pp.XX-XX (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Vers une approche pédagogique plurilingue - les Enfants bilingues émergent en Petite Section
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01256852 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2015, Varia, 36, pp.11-26 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Pre-service primary teachers’ self-evaluations of language proficiency and self-efficacy for teaching English to young learners
|
|
|
|
In: Conference Proceedings from Early Language Learning: Theory and Practice ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119418 ; Conference Proceedings from Early Language Learning: Theory and Practice, Jun 2014, Umea, Sweden. http://umu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A771777&dswid=7253 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
La formation des enseignants à la diversité linguistique et culturelle : Comment sensibiliser les futurs enseignants aux besoins de leurs élèves plurilingues ?
|
|
|
|
In: Journée d'étude: Diversité linguistique et culturelle à l'école primaire et formation professionnelle : regards croisés entre expériences des praticiens et recherches scientifiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119426 ; Journée d'étude: Diversité linguistique et culturelle à l'école primaire et formation professionnelle : regards croisés entre expériences des praticiens et recherches scientifiques, L’université de Franche Comté, Jan 2014, Besançon, France. http://espe.univ-fcomte.fr/p./fr/menu5177/recherche/journees-d-etude-espe-franche-comte-19617-17433.html (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Sentiment d’efficacité et perception de compétences en langues des futurs professeurs des écoles à l’issue de leur formation initiale
|
|
|
|
In: Journée d’étude : Enseigner/apprendre une langue étrangère à l’école primaire : perspectives du terrain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119422 ; Journée d’étude : Enseigner/apprendre une langue étrangère à l’école primaire : perspectives du terrain, L’université de Paris, 8, Dec 2014, Paris, France (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Fostering positive peer relations in the primary classroom through circle time and co-operative games
|
|
|
|
In: ISSN: 0300-4279 ; Education 3-13 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119398 ; Education 3-13, Taylor & Francis (Routledge), 2014, 42 (2), pp.125-137 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Estime de soi et appartenance
|
|
|
|
In: L'École Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01119406 ; L'École Aujourd'hui, 2013, pp.XX-XX ; http://lea.nathan.fr/metier-denseignant/gestion-de-classe/estime-de-soi-et-appartenance (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Fostering sensitivity to the needs of plurilingual/pluricultural students
|
|
|
|
In: 5ème Colloque International : Le multi/plurilinguisme - chance et défi ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00946135 ; 5ème Colloque International : Le multi/plurilinguisme - chance et défi, 2013, Heidelberg, Germany (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|