| 1 |
IRONY AS A LINGUISTIC AND CULTURAL PHENOMENON IN THE FICTION OF E.M. REMARQUE AND ITS RUSSIAN TRANSLATIONS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Языковые средства выражения имплицитности в жанре блогов о проблеме Brexit ... : Implicit Linguistic Means in the Genre of Blogs on Brexit ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Conocimiento práctico y conocimiento del lenguaje
|
|
Dummett, M. (Michael). - : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2019
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Incorrect inferences and contextual word learning in English as a second language
|
|
|
|
In: Journal of the European Second Language Association; Vol 1, No 1 (2017); 1-11 ; 2399-9101 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ЭКСПЛИКАЦИИ ИРОНИИ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТАХ Э.М. РЕМАРКА: ЛИНГВОПРАГМАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
|
|
|
|
Abstract:
На материале языка художественной прозы немецкого писателя Э.М. Ремарка и ее русских переводов рассматривается проблема отражения ассиметрии между формой и содержанием как случай неполного покрытия плана содержания планом выражения. Цель статьи заключается в раскрытии механизмов создания иронии и анализе языковых средств ее выражения в исследуемых текстах. При обработке текстового материала использована комплексная методика, включающая компонентный, контекстуальный и сопоставительный виды анализа. Выясняется, что ирония является содержательной концептуальной категорией художественного текста, позволяющей писателю передать эмоционально-оценочное отношение к отображаемой действительности. Научная и практическая значимость данной работы определяются ее новаторским характером, связанным с тем, что феномен иронии остается до настоящего момента пока еще малоизученным. Еще менее исследованным он представляется на материале художественных текстов Э.М. Ремарка. Делается вывод о том, что среди языковых средств, участвующих в выражении иронии в исследуемых художественных текстах, ведущая роль в создании имплицитных смыслов отводится лексико-семантическим средствам, возможности которых чрезвычайно разнообразны. ; The language of German writer E.M. Remarque’s fictional prose and its Russian translations is explored to disclose the problem of reflecting asymmetry between form and content as the case of incomplete coverage of the content plane by the expression plane. The purpose of the article is to reveal the mechanisms of creating irony and provide the analysis of language means of its expression in the texts under study. When processing the text material a set of complex procedures that include componential, contextual and comparative analyses is used. It turns out that irony is a meaningful conceptual category of a literary text, which allows the writer to convey his emotional and evaluative attitude to the reality described. The scientific and practical significance of this work is defined by its innovative character which is explained by the fact that the phenomenon of irony is still not sufficiently explored. It is even less studied on the material of E.M. Remarque’s fine literary texts. It is concluded that among the linguistic means used to express irony in the studied literary texts, the leading role in creation of implicit meanings belongs to lexico-semantic means, whose opportunities are extremely diverse.
|
|
Keyword:
ИРОНИЯ,СТИЛИСТИЧЕСКИЙ ПРИЕМ,ПРЯМОЕ И ПЕРЕНОСНОЕ ЗНАЧЕНИЕ,ИРОНИЧЕСКИЙ СМЫСЛ,ИМПЛИЦИТНЫЙ,АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ,КОГНИТИВНАЯ ЛИНГВИСТИКА,IRONY,STYLISTIC DEVICE,DIRECT AND FIGURATIVE MEANING,IRONIC SENSE,IMPLICIT,ANTHROPOLOGICAL,COGNITIVE LINGUISTICS
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16544021.png
http://cyberleninka.ru/article/n/yazykovye-sredstva-eksplikatsii-ironii-v-hudozhestvennyh-tekstah-e-m-remarka-lingvopragmaticheskiy-aspekt
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 8 |
Le sens de l’implicite. Unité et diversité des phénomènes d’implicite linguistique.
|
|
|
|
In: Le Dit et le Non-Dit. Langage(s) et traduction ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02155512 ; Sonia Berbinski. Le Dit et le Non-Dit. Langage(s) et traduction, Peter Lang, p. 63-98, 2016, ISBN-978-3-653-96928-3 ; https://www.peterlang.com/view/9783653969283/chapter4.xhtml (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ НЕЯВНОЙ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЖЕЙ В ПОЭМЕН. В. ГОГОЛЯ «МЕРТВЫЕ ДУШИ» И ЕЕ ПЕРЕВОДЕ НА НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
|
|
БУЛАТАЯ ЕЛЕНА ВАСИЛЬЕВНА. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Comment on Article "Pragmatic Awareness of Conversational Implicatures and the Usefulness of Explicit Instruction"
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 19 (2015) (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
ТРАНСПОЗИЦИЯ РЕЧЕВЫХ АКТОВ КАК ОСНОВА ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ (НА ПРИМЕРЕ РЕКЛАМНОГО РОЛИКА БАНКА ВТБ 24)
|
|
Бочкарев, Арсентий. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет», 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
КОРРЕЛЯЦИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ ФОРМЫ И ФУНКЦИЙ ЯЗЫКА
|
|
Макерова, Сусанна. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный педагогический университет", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Bertrand Russell's Theory of Definite Descriptions: an Examination ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
"He Lay Still. It Was All Right. The Bull Was Gone'' - Programming an "Amplification'' of Meaning in Some Examples of "Paratactic'' Sentence Combinations
|
|
|
|
In: ISSN: 1638-5748 ; EISSN: 1638-573X ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01639969 ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2012, Paramétrer le sens ? Études de cas (HS-10), ⟨10.4000/corela.2437⟩ (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
“He lay still. It was all right. The bull was gone”–Programming an “amplification” of meaning in some examples of “paratactic” sentence combinations
|
|
|
|
In: Corela (2012) (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Implicit Aspects of Culture in Source and Target Language Contexts
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Distance Education and Community Learning Networks linked by a Library of Culture
|
|
|
|
In: Student Affairs Digital Community Development (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Explicit Lexical Elaboration as an Autonomy Enhancing Tool for Acquisition of L2 Vocabulary from Reading
|
|
|
|
In: Studies in Literature and Language; Vol 3, No 3 (2011): Studies in Literature and Language; 153-159 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
From Data To Inference: Examples for knowledge representation in image understanding
|
|
|
|
In: http://wwwphoto.eng.ohio-state.edu/isprs3/sympo98.man/pp49.ps
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
