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1	Teacher educators’ professional identity in English-medium instruction at a Finnish university ... : Poklicna identiteta izobraževalcev učiteljev pri pouku vangleškem jeziku na finski univerzi ...
	Pappa, Sotiria; Moate, Josephine. - : University of Ljubljana, 2021
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2	Teacher educators’ professional identity in English-medium instruction at a Finnish university ; Poklicna identiteta izobraževalcev učiteljev pri pouku vangleškem jeziku na finski univerzi
	Pappa, Sotiria; Moate, Josephine
	In: CEPS Journal 11 (2021) 3, S. 9-33 (2021)
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3	Welfare Services from a Minority Perspective. Explaining Satisfaction with Language-Based Welfare Services among Swedish-Speaking Finns
	Himmelroos, Staffan; Vento, Isak; von Schoultz, Åsa. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2021. : Érudit, 2021
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4	Being Small and Outnumbered: Service and Sociocultural Exclusion Among Older Linguistic Minorities in Finland
	Nyqvist, Fredrica; Björklund, Siv; Lindell, Marina. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2021. : Érudit, 2021
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5	Oral history interview with Klaus Sahlgren, 2002 ...
	Unav. - : Columbia University, 2020
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6	Digging Deeper into the Finnish Parliamentary Protocols – Using a Lexical Semantic Tagger for Studying Meaning Change of Everyman's Rights (allemansrätten) ...
	Kettunen, Kimmo; La Mela, Matti. - : Zenodo, 2020
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7	Digging Deeper into the Finnish Parliamentary Protocols – Using a Lexical Semantic Tagger for Studying Meaning Change of Everyman's Rights (allemansrätten) ...
	Kettunen, Kimmo; La Mela, Matti. - : Zenodo, 2020
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8	Changing Attitudes Toward Indigenous1 Languages in Russia: Some Evidence from the North ; Смена установок по отношению к языкам коренных народов в России (на примере языков народов Севера)
	Хилханова, Э. В.; Khilkhanova, Erzhen V.. - : Сибирский федеральный университет. Siberian Federal University, 2020
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9	Признаки избыточности в падежной системе русского языка: трудности с усвоением окончаний и синкретизм падежных форм
	Timofeeva, Alina; Kanerva, Oksana; Olsson, Gustaf. - : Poljarnyj vestnik: Norwegian Journal of Slavic Studies, vol. 21, 2018, pp. 74–84 This work, 2018
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10	The Karjala database – challenges and solutions for digitizing heterogeneous, old genealogical documents for internet use
	Saarti, Jarmo; Ropponen, Jari; Soivanen, Satu
	In: DH. Opportunities and Risks. Connecting Libraries and Research ; https://hal.inria.fr/hal-01660143 ; DH. Opportunities and Risks. Connecting Libraries and Research, Aug 2017, Berlin, Germany ; https://dh-libraries.sciencesconf.org (2017)
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11	ASPECTS OF COMMODIFICATION OF RUSSIAN IN FINLAND ; КОММОДИФИКАЦИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В ФИНЛЯНДИИ
	Viimaranta, Hannes; Protassova, Ekaterina; Mustajoki, Arto. - : Russian Journal of Linguistics, 2017
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12	Zur Lage der deutschen Sprache und Germanistik in Finnland im Jahre 2015
	Liefländer-Leskinen, Luise (VerfasserIn)
	In: Enthalten in: Sprachreport (2016)
	IDS Mannheim
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13	Ongoing changes and advanced L2 use of English: evidence from new corpus resources
	Latinen, Mikko
	In: Corpus linguistics on the move. - Leiden : Brill Rodopi (2016), 59-84
	BLLDB
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14	Politiques linguistiques familiales : transmissions et pratiques linguistiques des familles d’immigrés d’origine indienne en Europe et chinoise au Pakistan
	Haque, Shahzaman; LIN, ALICE
	In: Politiques linguistiques familiales et processus de transmissions intergénérationnelles en contexte migratoire : questionnements méthodologiques et notionnels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01392916 ; Politiques linguistiques familiales et processus de transmissions intergénérationnelles en contexte migratoire : questionnements méthodologiques et notionnels, Shahzaman HAQUE; Françoise LE LIEVRE, May 2016, Angers, France ; http://www.uco.fr/evenements/politiques-linguistiques-familiales/wp-content/uploads/sites/28/2014/07/livret_de_resumes-20160525.pdf (2016)
	Abstract: International audience ; Cette communication vise à étudier la politique linguistique familiale dans un contexte migratoire chez les familles immigrantes d'origine indienne et chinoise installées dans les pays occidentaux de l'Europe et au Pakistan respectivement. Les pratiques langagières posent de nouveaux défis concernant les transmissions linguistiques intergénérationnelles confrontées à des politiques linguistiques hégémoniques autant dans les pays européens de l'ouest qu'au Pakistan. Une enquête approfondie et inscrite dans la durée sera menée auprès des quatre familles immigrantes indiennes vivant dans quatre pays Europe: en France, en Suède, en Norvège et en Finlande et auprès de quatre familles immigrantes chinoises installées dans quatre villes de Pakistan par l'entremise d'outils ethnographiques, et une approche sociolinguistique et monographique qui nous ont déjà permis d'obtenir des données riches sur les politiques et pratiques linguistiques familiales auparavant. La politique linguistique familiale au sein des familles indiennes immigrantes privilégie l'enseignement du français en France, pays dont c'est la langue officielle et du suédois en Suède dont c'est la langue de facto, par conséquent dans les deux pays monolingues. Dans les familles installées en Norvège et en Finlande, une attention particulière est donnée à la transmission des langues d'héritage et aussi à l'enseignement de l'anglais. En ce qui concerne les familles immigrantes chinoises, au sein de tous les foyers la langue de transmission est un " dialecte " régional chinois : le Hakka pour celle originaire de la région de Meixian (nord du Guandong) et le Hubeinais pour celle originaire de la province du Hubei. Cependant, la langue anglaise prend une place prépondérante grâce à l'éducation de la classe moyenne et devient la seconde langue de la deuxième génération, même si elle n'est pas parlée à la maison. L'ourdou, la langue officielle du Pakistan, trouve sa place en tant que langue de la vie sociale et administrative des immigrés chinois, et en tant que langue de prédilection pour la communication entre les membres de la deuxième génération.
	Keyword: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Chinese immigration; Chinese immigration in Pakistan; Family language policy; Family language practices; Indian immigrants in Europe; Indian immigrants in France Norway & Finland; Language policy; Language policy and globalization; Language policy and planning; Language policy sociolinguistique; Politique linguistique familiale
	URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01392916
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15	Michael Prinz/Jarmo Korhonen (Hg.), Deutsch als Wissenschaftssprache im Ostseeraum - Geschichte und Gegenwart. Akten zum Humboldt-Kolleg an der Universität Helsinki, 27. bis 29. Mai 2010. Frankfurt a. M. u.a.: Peter Lang 2011 (= Finnische Beiträge zur Germanistik 27). 401 S. [Rezension]
	Hall, Christopher
	In: Neuphilologische Mitteilungen. - Helsinki : Neuphilologischer Verein 115 (2014) 1, 119-121
	BLLDB
	OLC Linguistik
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16	A Sociological Perspective of the American Education System
	Hobbs, Duskin
	In: Social Sciences (2014)
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17	Interprétariat juridique en Finlande et autorité en matière de langage : savoir linguistique et pouvoir discursif.
	Määttä, Simon K.
	In: ISSN: 2610-3745 ; Dossiers d'HEL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01115210 ; Dossiers d'HEL, SHESL, 2014, Linguistiques d'intervention. Des usages socio-politiques des savoirs sur le langage et les langues, pp.8 ; http://shesl.org/index.php/dossier6-ling_intervention/ (2014)
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18	Constructing a proposal as a thought: a way to manage problems in the initiation of joint decision-making in Finnish workplace interaction
	Stevanovic, Melisa
	In: Pragmatics. - Amsterdam : John Benjamins Publishing Company 23 (2013) 3, 519-544
	BLLDB
	OLC Linguistik
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19	Social organization through teacher-talk: subteaching, socialization and the normative use of language in a multilingual primary class
	Copp Mökkönen, Alicia
	In: Linguistics and education. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 23 (2012) 3, 310-322
	BLLDB
	OLC Linguistik
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20	Effects of authority: voicescapes in children's beliefs about the learning of English
	Aro, Mari
	In: International journal of applied linguistics. - Oxford [u.a.] : Blackwell 22 (2012) 3, 331-346
	BLLDB
	OLC Linguistik
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