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In: ISSN: 2076-0817 ; Pathogens ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03429269 ; Pathogens, MDPI, 2021, 10 (8), pp.931. ⟨10.3390/pathogens10080931⟩ (2021) BASE Show details 3 Comprehension of computer code relies primarily on domain-general executive brain regions Ivanova, Anna A; Srikant, Shashank; Sueoka, Yotaro... In: eLife (2021) BASE Show details 4 Más allá de los huecos. El tratamiento de los marcadores discursivos en español peninsular mediante las nociones ámbito y posición. Salameh Jiménez, Shima In: Foro de profesores de E/LE; Núm. 17 (2021): Foro de profesores de E/LE; 63-84 ; 1886-337X (2021) BASE Show details 5 The future of music concerts and tourism in dystopian times Wright, Daniel. - : Channel View Publications, 2021 BASE Show details 6 A cluster randomised trial of a Needs Assessment Tool for adult Cancer patients and their carers (NAT-C) in primary care: A feasibility study Clark, Joseph; Amoakwa, Elvis; Wright-Hughes, Alexandra... In: PLoS One (2021) BASE Show details 7 A cluster randomised trial of a Needs Assessment Tool for adult Cancer patients and their carers (NAT-C) in primary care: A feasibility study Todd, Adam; Clark, Joseph; Amoakwa, Elvis. - : Public Library of Science, 2021 BASE Show details 8 WORDS IN MOTION: EPISTOLARY AND TRANSLATORY PRACTICES IN US MIGRANT WRITING Tanovic, Una In: Doctoral Dissertations (2021) BASE Show details 9 Tiomsú Corpais don Taighde Foclóireachta: Corpas Foclóireachta na Gaeilge (CFG2020) Mícheál J. Ó Meachair; Brian Ó Raghallaigh; Úna Bhreathnach... In: Teanga: The Journal of the Irish Association for Applied Linguistics , Vol 28 (2021) (2021) BASE Show details 10 Telecollaboration: Creating International Bridges in Socially Distanced Times Úna Rose Carthy In: Teanga: The Journal of the Irish Association for Applied Linguistics , Vol 28 (2021) (2021) BASE Show details 11 A platform for open-source terminology management: Terminologue Bhreathnach, Úna In: Bhreathnach, Úna orcid:0000-0002-6427-2633 (2020) A platform for open-source terminology management: Terminologue. In: 2020 International VAKKI Symposium - Workplace Communication III, 6 - 7 Feb 2020, Vaasa, Finland. (2020) BASE Show details 12 Opinar sin herir los sentimientos: ¿Cómo enseñar a opinar o valorar de forma atenuada? Murillo Lanza, Danny Fernando In: Foro de profesores de E/LE; Núm. 16 (2020): FORO DE PROFESORES DE E/LE; 241-256 ; 1886-337X (2020) BASE Show details 13 La polifuncionalidad de los marcadores discursivos en E/LE según unidad y posición Pardo Llibrer, Adrià In: Foro de profesores de E/LE; Núm. 16 (2020): FORO DE PROFESORES DE E/LE; 275-286 ; 1886-337X (2020) BASE Show details 14 Comprehension of computer code relies primarily on domain-general executive brain regions Ivanova, Anna A; Srikant, Shashank; Sueoka, Yotaro... In: eLife (2020) BASE Show details 15 Editorial Úna Bhreathnach; Colin Flynn; Stephen Lucek In: Teanga: The Journal of the Irish Association for Applied Linguistics , Vol 27 (2020) (2020) BASE Show details 16 Education Areas with German as a first, second, and foreign language. Speech forms & text forms at issue ... : DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus ... Dirks, Una; Decker, Lena; Siebert-Ott, Gesa. - : Philipps-Universität Marburg, 2019 BASE Show details 17 Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache ... Dirks, Una. - : Philipps-Universität Marburg, 2019 BASE Show details 18 Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd- ; Zweit- und Muttersprache Dirks; Una In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019) BASE Show details 19 Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität Dirks, Una; Grießhaber, Wilhelm In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019) BASE Show details 20 Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung Decker, Lena; Dirks, Una In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019) Abstract: Der vorliegende Beitrag thematisiert die sprachsensible Gestaltung von Bildungsräumen als Professionalisierungsaufgabe in der Lehrer/-innenbildung angesichts einer zunehmenden Heterogenität der Schülerschaft und der Studierendenschaft. Er zeigt auf, wie die Lernorte Schule und Hochschule so gestaltet werden können, dass (angehende) Lehrkräfte zum einen die Gelegenheit erhalten, ihre eigenen Text- und Diskurskompetenzen weiterzuentwickeln und zum anderen darauf vorbereitet werden, die Text- und Diskurskompetenzen ihrer Schüler/innen gezielt zu fördern – beides in Verbindung mit der Entwicklung fachlicher Kompetenzen. Die dargestellten Überlegungen bauen auf Ergebnissen eines durch das BMBF geförderten Verbund-Projektes („AkaTex“) auf, das an der Universität Siegen mit Erstsemestern und fortgeschrittenen Studierenden durchgeführt und als ein von der Universität Siegen gefördertes Transferprojekt („SiFu“) in den gymnasialen Oberstufen zweier Schulen fortgesetzt wurde. Keyword: competencies to assess pupils‘ texts; Conte; ddc:370; Education; Erziehung; linguistic-sensitive approaches to educational settings; Schul- und Bildungswesen; Sprachsensibler Unterricht; text and discourse competencies; text procedures; Text- und Diskurskompetenzen; Textbeurteilungskompetenzen; Textprozeduren; Verbindung von sprachlichem und fachlichem Lern URL: https://doi.org/10.17192/es2019.0025 BASE Hide details Page: 1 2 3 4 5...7

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