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The Map Task as a Support for Oral Production: Feedback from Secondary School ; La map task comme support de production orale : retour d’expérience
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03127881 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2021, Anglais oral : enjeux théoriques et pratique(s) authentique(s), 40 (1) ; https://journals.openedition.org/apliut/8787 (2021)
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The intonation contour of non-finality revisited Implications for EFL teaching
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In: English pronunciation instruction: Research-based insights ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03418097 ; Kirkova-Naskova, A.; Henderson, A.; Fouz-González, J. English pronunciation instruction: Research-based insights, John Benjamins Publishing, pp.176 - 195, 2021, Applied linguistics series, ⟨10.1075/aals.19.08her⟩ (2021)
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The British English rising contour: an exception in read speech?
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In: 10th International Conference on Speech Prosody ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496587 ; 10th International Conference on Speech Prosody, May 2020, Tokyo, Japan (2020)
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Subordinate Interrogatives and Subordination in Oral Speech: Syntax and Prosody ; La subordonnée interrogative et la subordination en anglais oral spontané: syntaxe et prosodie
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03460479 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2020, 80, ⟨10.4000/linx.6362⟩ (2020)
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The various rising tones in Newcastle English: a phonological distinction?
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In: ISSN: 1278-3331 ; EISSN: 2427-0466 ; Anglophonia / Caliban - French Journal of English Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02293941 ; Anglophonia / Caliban - French Journal of English Linguistics, Presses universitaires du Midi, 2020, 2020 (29) (2020)
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L’interface syntaxe/prosodie : réinterprétation en discours oral et approche discursive de la prosodie
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In: Linguistique anglaise et oralité : vers une approche intégrée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02099180 ; Gaudy-Campbell, I.; Horgues, C. Linguistique anglaise et oralité : vers une approche intégrée, Presses Sorbonne Nouvelle, pp.110-125, 2019 (2019)
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The intonation contour of non-finality revisited: implications for ESL teaching
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In: 6th International Conference on English Pronunciation: Issues and Practices (EPIP 6) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02099192 ; 6th International Conference on English Pronunciation: Issues and Practices (EPIP 6), May 2019, Skopje, Macedonia (2019)
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Le contour montant en lecture : une exception ?
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In: 59ème Congrès de la SAES: L'exception ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151651 ; 59ème Congrès de la SAES: L'exception, Jun 2019, Aix-en-Provence, France (2019)
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La « map-task » comme support de production orale en classe : retour d’expérience
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In: Journées d’études de l’ALOES, Quelle authenticité pour (l’enseignement de) l’anglais oral ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151653 ; Journées d’études de l’ALOES, Quelle authenticité pour (l’enseignement de) l’anglais oral ?, Mar 2019, Metz, France (2019)
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Voice Quality in English : an Introduction
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In: ISSN: 1278-3331 ; EISSN: 2427-0466 ; Anglophonia / Caliban - French Journal of English Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02339225 ; Anglophonia / Caliban - French Journal of English Linguistics, Presses universitaires du Midi, 2019, Voice Quality in English, 27/2019 ; https://journals.openedition.org/anglophonia/1888 (2019)
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Examples of teaching with PAC
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In: Colloque international PAC 2019, « Phonetic and phonological variation in contemporary English: Xperience-Xperimentation » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151652 ; Colloque international PAC 2019, « Phonetic and phonological variation in contemporary English: Xperience-Xperimentation », Jun 2019, Aix-en-Provence, France (2019)
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PAC Prosody: An extension of the original PAC protocol
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In: Colloque international PAC 2019, « Phonetic and phonological variation in contemporary English: Xperience-Xperimentation » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02151650 ; Colloque international PAC 2019, « Phonetic and phonological variation in contemporary English: Xperience-Xperimentation », Jun 2019, Aix-en-Provence, France (2019)
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La voyelle inaccentuée <e> en position initiale : analyses acoustiques et enjeux pédagogiques pour l'anglais L2
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In: XXXIIe Journées d’Études sur la Parole ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01811589 ; XXXIIe Journées d’Études sur la Parole, Jun 2018, Aix-en-Provence, France. ⟨10.21437/JEP.2018-67⟩ (2018)
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Apprentissage et enseignement de la prosodie : l'importance de la visualisation
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In: ISSN: 1386-1204 ; EISSN: 1875-368X ; Revue Française de Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01811594 ; Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2018, XIII (1), pp.73-88 (2018)
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A qualitative analysis of rising tones in Dublin English
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In: Proceedings of the 9th international conference on Speech Prosody ; 9th international conference on Speech Prosody ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01814067 ; 9th international conference on Speech Prosody , Jun 2018, Poznan, Poland (2018)
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Intonation et interprétation des questions : un puzzle pluridimensionnel
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In: L'interrogative en français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01425412 ; Béguelin, M-J.; Coveney, A.; Guryev, A. L'interrogative en français, Peter Lang, pp.51-78, 2018, Collection Sciences pour la Communication, 978-3-0343-3290-3 (2018)
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Abstract:
International audience ; Dans cette contribution, sans prétendre fournir une description précise de l’intonation des questions ni proposer un modèle des relations entre intonation et interprétation, nous nous fixons un triple objectif : – Montrer à partir d’exemples précis empruntés au français (mais aussi à l’anglais) que l’intonation ne peut pas être vue à elle seule comme indiquant la modalité des énoncés, notamment pour les questions totales, et surtout les questions déclaratives. – Tenter de mieux appréhender quels événements intonatifs contribuent au sens des énoncés en contexte, en particulier dans le cas des questions, cela se faisant dans une perspective grammaticale. – Lister les différents traits grammaticaux et prosodiques qui doivent être pris en considération pour proposer des descriptions fines des réalisations prosodiques associées aux questions. Dans bien des cas, les analyses se centrent sur les contours terminaux, alors que nous verrons que d’autres indices gagneraient à être étudiés.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; anglais; français; intonation; prosodie; questions
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01425412/file/Intonation%20et%20interpre%CC%81tation%20des%20questions_2016-%20vf.pdf https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01425412/document https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01425412
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How prosody and syntax interact: the case of English it-clefts
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In: 39th annual conference of the German Linguistic Society ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01626560 ; 39th annual conference of the German Linguistic Society, Mar 2017, Saarbrücken, Germany (2017)
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Intonation in Dublin English: main characteristics and focus on rising tones
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In: PAC 2017 international conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01626557 ; PAC 2017 international conference, Sep 2017, Paris, France (2017)
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Construction of the cleft meaning through prosody
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In: 57ème Congrès de la SAES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01626558 ; 57ème Congrès de la SAES, Jun 2017, Reims, France (2017)
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De l’importance de l’intonation pour le message : application pédagogique des 3 T de Halliday
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In: Journée d’étude ALOES 2017 La phonologie de l’anglais : théorie et terrain - La langue orale : de la formation à la pratique pédagogique en classe ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01626559 ; Journée d’étude ALOES 2017 La phonologie de l’anglais : théorie et terrain - La langue orale : de la formation à la pratique pédagogique en classe, Mar 2017, Limoges, France (2017)
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