| 1 |
Providing a parent-administered outcome measure in a bilingual family of a father and a mother of two adolescents with ASD: brief report.
|
|
|
|
In: Developmental neurorehabilitation, vol 25, iss 2 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Training preservice SLPs’ family-centered skills (Mandak et al., 2020)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Heidelberger Elterntraining zur Kommunikations- und Sprachanbahnung als Wochenend-Workshop bei Kindern mit Deletionssyndrom 22q11 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
KUGEL: Kommunikation mit unterstützenden Gebärden - ein Eltern-Kind-Gruppenprogramm zur systematischen Anleitung der engsten Bezugspersonen
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 276-282 (2014)
|
|
Abstract:
Kinder mit einer globalen Entwicklungsstörung, z.B. im Rahmen eines genetischen Syndroms, weisen oft einen erheblich verspäteten Sprachbeginn auf. Um in dieser verlängerten präverbalen Phase Kindern und Eltern die Kommunikation miteinander zu erleichtern, hat sich der Einsatz lautsprachunterstutzender Gebärden LUG bewährt. Das Lernen der Gebärden fällt vielen Kindern leichter als das Sprechenlernen und stellt zudem eine „Brücke“ für den Spracherwerb dar. Voraussetzung dafür ist jedoch die kontinuierliche Anwendung der Gebärden im Alltag durch die Eltern. Viele Eltern haben allerdings Vorbehalte gegenüber LUG und brauchen viel Unterstützung beim Erlernen dieser. Aufgrund bisher fehlender Konzepte zur systematischen LUG-Anleitung der Eltern wurde ein Elterngruppenprogramm für Eltern (noch) nicht sprechender zwei- bis dreijähriger Kinder auf Basis des „Heidelberger Elterntrainings“ entwickelt: KUGEL: „Kommunikation mit unterstützenden Gebärden - ein Elterngruppenprogramm“. Bestandteile sind: 5 Elterngruppensitzungen, 1 Eltern-Kinder-Gruppentreffen, 1 Individualschulung sowie 3 Eltern Kinder-Gruppentreffen als Nachsorgeprogramm. KUGEL ist für eine Kleingruppe von max. 10 Personen konzipiert. In Kooperation des Werner-Otto-Instituts Hamburg mit dem ZEL Heidelberg wird ab 2014 die Effektivität von KUGEL im Hinblick auf die Verwendung von LUG bei Kind und Eltern in einer randomisiert kontrollierten Evaluationsstudie überprüft. Methodik: 50 Familien mit einem global entwicklungsgestörten und in der lautsprachlichen Entwicklung erheblich beeinträchtigen Kind werden nach erfolgter Entwicklungs-, Sprach- und Interaktionsdiagnostik randomisiert der Interventions- oder Kontrollgruppe zugewiesen. Die Eltern der Interventionsgruppe nehmen an KUGEL teil, die Eltern der KG erhalten eine eintägige Einweisung in die Anwendung von LUG. Die Nachuntersuchung findet direkt nach KUGEL statt. Es folgt ein Follow-up nach sechs Monaten. Auf der Tagung werden das Konzept von KUGEL sowie erste Ergebnisse zur Durchführung dieser elternzentrierten Intervention vorgestellt.
|
|
Keyword:
Communication; Conception; ddc:370; Developmental disabilities; Didaktik; Education; Eltern; Entwicklungsstörung; Erziehung; Gebärdensprache; Kommunikation; Konzeption; Language development; Manual communication; Methodics; Methodik; Parents; Schul- und Bildungswesen; Sign language; Sonderpädagogik; Sprachentwicklung; Training; Training (sports); Training method
|
|
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11895/pdf/von_Maydell_Burmeister_Buschmann_2014_KUGEL_Kommunikation_mit_unterstuetzenden_Gebaerden.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11895/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-118955
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 6 |
Heidelberger Elterntraining zur Kommunikations- und Sprachanbahnung als Wochenend-Workshop bei Kindern mit Deletionssyndrom 22q11
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 238-243 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Sprachförderung zur Prävention von Bildungsmisserfolg
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 28-39 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
KUGEL: Kommunikation mit unterstützenden Gebärden - ein Eltern-Kind-Gruppenprogramm zur systematischen Anleitung der engsten Bezugspersonen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Grätzeleltern. Herausforderungen und Potenziale eines Wiener Nachbarschaftsprojekts ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Grätzeleltern. Herausforderungen und Potenziale eines Wiener Nachbarschaftsprojekts
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2013) 19, 11 S. (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Effect of multidimensional lifestyle intervention on fitness and adiposity in predominantly migrant preschool children (Ballabeina): cluster randomised controlled trial.
|
|
|
|
In: BMJ, vol. 343, pp. d6195 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Distance Education and Community Learning Networks linked by a Library of Culture
|
|
|
|
In: Student Affairs Digital Community Development (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Jörg Ramseger / Matthea Wagener (Hrsg.): Chancenungleichheit in der Grundschule. Ursachen und Wege aus der Krise (Jahrbuch Grundschulforschung, Band 12). Wiesbaden: VS Verlag 2008 (306 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 1 (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
LANNA tests and the prediction of Year 10 English and Mathematics results
|
|
|
|
In: http://www.iier.org.au/iier19/hemmings2.pdf
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
