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Language Socialization in a Two-Way Immersion Classroom During the COVID-19 Pandemic: Translanguaging of Spanish-English Bilingual Learners and Their Teachers
Kim, Grace Jue Yeon
. - 2022
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2
Health and Wellness: Building Resilience in Deaf Bilingual Classrooms
Woodford, Ashley
. - : eScholarship, University of California, 2021
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3
Student and Teacher Translanguaging in Dual Language Elementary Mathematics Classrooms: An Exploration of Beliefs, Responses and Functions
Gregory, Jolene Ruth
. - : eScholarship, University of California, 2021
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4
Loving the Language: The Choice, Marketing, and Impact of Mandarin Immersion
Watson, Edward
. - : eScholarship, University of California, 2021
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5
Fostering Identity through Stories of Culture and Social Justice: Empowering Deaf Students to Embrace their Identities Fully and Authentically.
Reynoso, Juan Angel
. - : eScholarship, University of California, 2021
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6
Teacher Perceptions of Sociocultural Competence in Dual Language Education
PALMIERI, ANGELA
. - : eScholarship, University of California, 2021
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7
Fostering teacher language awareness in a primary English-language immersion school in France: supporting teachers on the road to engaging students’ bilingual competencies
Mary, Latisha
;
Lemoine Bresson, Veronique
;
Choffat-Dürr, Anne
In: ISSN: 0965-8416 ; Language Awareness ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03573322 ; In press (2021)
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8
BILINGUAL EDUCATION AND PAUL DIEL METHOD ...
Belov, N.S.
;
Solotareff, S.
;
Zhukova, T.A.
. - : Deutsche Internationale Zeitschrift für zeitgenössische Wissenschaft, 2021
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9
Survey Data from an Experimental Study in Supporting Parental Engagement among Chinese Low-income Families in their Children’s English Learning Through Home-literacy Activities ...
Tang, Shifang
. - : Mendeley, 2021
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10
Survey Data from an Experimental Study in Supporting Parental Engagement among Chinese Low-income Families in their Children’s English Learning Through Home-literacy Activities ...
Tang, Shifang
. - : Mendeley, 2021
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11
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ... : PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CHARACTERISTICS OF BILINGUAL EDUCATION OF PRESCHOOL CHILDREN ...
Бекасова Екатерина Ю.
;
Немых Елизавета И.
. - : Cross Cultural Studies: Education and Science, 2021
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12
THE FORMATION PROFESSIONAL COMPETENCIES OF A FUTURE TEACHER BASED ON MULTINGUAL EDUCATION ... : ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НА ОСНОВЕ ПОЛИЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ...
Pigovayeva N.Yu.
;
Kumar, T.S.
. - : Мир науки, культуры, образования, 2021
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13
La política lingüística educativa en Colombia: análisis de la literatura académica sobre el Plan Nacional de Bilingüismo
José Gabriel Bastidas Muñoz
;
Juan Jiménez-Salcedo
In: Tonos Digital; NÚMERO 41- JULIO 2021 (2021)
Abstract:
Desde 2005, en Colombia se han formulado políticas lingüísticas educativas de promoción de la enseñanza del inglés como lengua extranjera en instituciones públicas. En este artículo se analiza de qué manera la literatura académica se ha pronunciado sobre esa planificación y política lingüística educativa, conocida como Programa Nacional de Bilingüismo (PNB), desde 2005 hasta 2020. Basada en un paradigma sociocrítico de naturaleza cualitativa, la investigación se llevó a cabo mediante el análisis de contenido de un total de 249 datos extraídos de un corpus de literatura científica. Gracias a esa técnica, se generaron 5 categorías y 17 subcategorías en torno a las cuales se articuló el análisis. Los datos se dividieron en 153 críticas, 26 reconocimientos y 70 propuestas, lo cual indica que las críticas a la planificación han sido casi seis veces más numerosas que los reconocimientos. Debido a su papel más relevante, en este artículo solo se expondrán los resultados relativos a las críticas, entre las que cabe destacar el papel excesivo concedido al aprendizaje del inglés, la confusión entre bilingüismo y aprendizaje del inglés, la exclusión de las lenguas étnicas de los objetivos del programa, la falta de consulta a la comunidad académica colombiana, la orientación economicista de las políticas, la adopción de instrumentos no adaptados al contexto del país y el incumplimiento de las metas. En la discusión y la conclusión del artículo, se sintetizan los puntos positivos y las propuestas de mejora.
Keyword:
aprendizaje del inglés
;
bilingual education
;
Colombia
;
educación bilingüe
;
English learning
;
language education policy
;
National Bilingualism Program
;
política lingüística educativa
;
Programa Nacional de Bilingüismo
URL:
http://www.tonosdigital.es/ojs/index.php/tonos/article/view/2822
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14
Project EMILE/CLIL2D parent interviews ; Project EMILE/CLIL2D parent interviews: Mendeley Data, VI
Gabillon, Zehra
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03375663 ; 2020, 107 p. ⟨10.17632/cr67yjw9hs.1⟩ (2020)
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15
Building Sustainability: Dual Language Programs at the Middle School Level
Perez, Elena
. - : eScholarship, University of California, 2020
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16
Climate Change: Empowering Deaf Students to Think Critically and Take Action
Wickman, Jennifer Ann
. - : eScholarship, University of California, 2020
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17
Français pour les bilingues 3e/4e: Les aventures du loup – Théâtre ...
Trommer, Bernadette
;
Cuenat, Mirjam
;
Oliveira, Marta
. - : Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020
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18
Français pour les bilingues 5e/6e: On joue avec la langue ! ...
Trommer, Bernadette
;
Cuenat, Mirjam
;
Oliveira, Marta
. - : Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020
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19
Français pour les bilingues 3e/4e: Je réalise une interview ! ...
Trommer, Bernadette
;
Cuenat, Mirjam
;
Oliveira, Marta
. - : Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020
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20
Français pour les bilingues 3e/4e: Devinettes ...
Trommer, Bernadette
;
Cuenat, Mirjam
;
Oliveira, Marta
. - : Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020
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