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Facultat de Filosofia i Lletres. - 2020 BASE Show details 124 Integration Geflüchteter in nordrhein-westfälischen Städten und Gemeinden Adam, Francesca; Föbker, Stefanie; Imani, Daniela... In: 12 ; FGW-Studie Integrierende Stadtentwicklung ; 79 (2020) BASE Show details 125 Fluchtspezifische Faktoren im Kontext des Deutscherwerbs bei Geflüchteten: Familienkonstellation, Gesundheitsstand und Wohnsituation Baier, Andreea; Tissot, Anna; Rother, Nina In: 4-2020 ; BAMF-Kurzanalyse ; 14 (2020) BASE Show details 126 Geflüchtete Menschen in Deutschland: Hilfebedarfe und Nutzung von Beratungsangeboten Scheible, Jana A.; Böhm, Axel In: 5-2018 ; BAMF-Kurzanalyse ; 11 (2020) BASE Show details 127 Dritte Welle der IAB-BAMF-SOEP-Befragung von Geflüchteten: Geflüchtete verbessern ihre Deutschkenntnisse und fühlen sich in Deutschland weiterhin willkommen Paiva Lareiro, Patricia de; Rother, Nina; Siegert, Manuel In: 1-2020 ; BAMF-Kurzanalyse ; 19 (2020) BASE Show details 128 Schnell und erfolgreich Deutsch lernen - wie geht das? Erkenntnisse zu den Determinanten des Zweitspracherwerbs unter besonderer Berücksichtigung von Geflüchteten Scheible, Jana A.; Rother, Nina In: 72 ; Working Paper / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ) ; 37 (2020) BASE Show details 129 Integration Geflüchteter in groß- und kleinstädtischen Räumen in NRW: Zugang zu Wohnung, Arbeit und Kontakten Adam, Francesca; Föbker, Stefanie; Imani, Daniela... In: 12 ; FGW-Impuls Integrierende Stadtentwicklung ; 4 (2020) BASE Show details 130 Refugees in Canada and Germany: From Research to Policies and Practice In: 25 ; GESIS-Schriftenreihe ; 244 (2020) BASE Show details 131 Fremdsprachenunterricht als Fall der dokumentarischen Unterrichtsforschung: eine Replik zum Beitrag von Bernd Tesch Hackbarth, Anja In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 453-456 (2020) BASE Show details 132 Alphabetisierung und Deutscherwerb von Geflüchteten: Deutschkenntnisse und Förderbedarfe von Erst- und Zweitschriftlernenden in Integrationskursen Scheible, Jana A. In: 1-2018 ; BAMF-Kurzanalyse ; 13 (2020) BASE Show details 133 L’enseignement d’une langue seconde aux jeunes enfants dans le contexte d’une classe d’immersion française en Alberta : retour sur des stratégies efficaces Hounjet, Lauren R.. - 2020 Abstract: Ce projet présente les résultats d’une enquête dans les stratégies d’enseignement effectives pour l’apprentissage d’une langue seconde chez les jeunes enfants. L’objectif du projet fut de trouver les stratégies les plus effectives pour enseigner la maternelle dans une école d’immersion française où les élèves apprennent simultanément une nouvelle langue (le français) et le curriculum dans cette langue. Les modèles différents de l’apprentissage de langue seconde utilisés globalement sont présentés avec les résultats et forces de ces modèles. Les stratégies diverses en enseignement de langue seconde sont explorées et étudiées pour mieux comprendre lesquelles sont les plus appropriées et effectives pour les jeunes enfants. Les résultats démontrent que plusieurs stratégies telles que la répétition, l’utilisation des visuels, l’utilisation de la musique et une emphase initiale sur les habilités de la langue orale sont toutes effectives dans l'enseignement d’une langue seconde aux jeunes enfants. This project presents the results of a research into effective teaching strategies in second language learning in young children. The objective of the project was to find the most effective teaching strategies for kindergarten in a French Immersion school where the children are simultaneously being taught a new language (French) and being taught the curriculum in this language. Different models of second language learning that are used globally are presented alongside the results and strengths of these models. Diverse strategies in language teaching are also explored and studied to see which are the most appropriate and effective for young children. The results demonstrate that multiple strategies such as repetition, the use of visuals, the use of music and an initial focus on oral language skills are all effective in the teaching of a second language to young learners. Keyword: french immersion; immersion; kindergarten; l'acquisition de langue; maternelle; second language acquisition URL: https://era.library.ualberta.ca/items/cf5192b6-547c-4c9b-a75d-c2e7f230ca10 https://doi.org/10.7939/r3-5hhg-7j41 BASE Hide details 134 ECE Cheatsheet: Supporting ESL Children's Education Aida Radu; Taylor Munro-Ryks. - 2020 BASE Show details 135 2020 LLL Featured Talk: "Successful reconstruction of verb gaps" Hwang, Haerim. - 2020 BASE Show details 136 2020 LLL Conference Featured Talk: "The power of prediction in language processing and learning" Grüter, Theres. - 2020 BASE Show details 137 Tháıdene Yatı Hóneneltën (Ancestral Dene Language Pedagogies) — Dene Dedlıne Yatı Acquisition, Revitalization and Reclamation Napier, Kyle. - 2020 BASE Show details 138 osfstorage-archive – Supplemental material for Which words do English non-native speakers know? New supernational levels based on yes/no decision Marc Brysbaert (247955); Emmanuel Keuleers (8999330); Paweł Mandera (8999333). - 2020 BASE Show details 139 Table_1_Dynamic Language Network in Early and Late Cantonese–Mandarin Bilinguals.DOCX Xiaojin Liu (5398361); Liu Tu (8988566); Xiaoxi Chen (3055170). - 2020 BASE Show details 140 The social art of language acquisition: A theatre approach in language learning for migrants and its digitization in the Corona lockdown Best, Christine; Guhlemann, Kerstin; Ona Argemí Guitart. - : Department of German, University College Cork, 2020 BASE Show details Page: 1...3 4 5 6 7 8 9 10 11...48

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