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«Simply Stories: Linguistics-Informed Reading Materials for Beginning-Level Adult Migrants».
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Rapport final du projet ELCF: saturation des savoirs: le rôle de l'écrit et du métadiscours
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Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal)
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Beschulung von neu in das niedersächsische Bildungssystem zugewanderten Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I_Anhang
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Sprachbewusst unterrichten. Handreichung für den Unterricht an Grund-, Haupt-, Ober- und Realschulen
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01: Didaktik und Methodik, Vorlesung, SS 2017, 25.04.2017
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Abstract:
01 | 0:00:00 Starten 0:00:10 Einleitung in das Thema 0:10:00 Didaktik und Methodik – Bezug zum Lernen des Menschen 0:18:00 Lernen zum Beginn des Lebens 0:30:00 Ansätze der Untersuchung des Lernens im frühen Lebensalter 0:38:00 Spracherwerb als wesentlicher Lernprozess 0:44:00 Relevanz der Mitmenschen für das soziale Lernen 0:48:00 Erlernen von Fähigkeiten in der Kindheit mit Bedeutung auch für den weiteren Lebensverlauf 0:52:00 Lernen und didaktische Grundformen 0:55:00 Struktur der Gesamt-Vorlesung 1:03:00 Wiki zur Vorlesung 1:10:00 Ablauf der Wiki-Erstellung als Leistungserwerb zur Vorlesung 1:17:00 Gütekriterien und Recherche zum Wiki-Artikel
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Keyword:
ddc:370; Education; info:eu-repo/classification/ddc/370
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URL: https://publikationen.bibliothek.kit.edu/1000114621
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Geschlechterstereotypen auf der Spur. Ein Plädoyer für mehr Linguistik in der Bildungsforschung
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Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l'Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal)
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Vom Sprechen zur Schrift - Förderung eines Schülers der ersten Klasse einer Schule für Sprachbehinderte
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Frühlesen als Möglichkeit der Sprachförderung bei Kindern mit Down-Syndrom
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Engels in Love - Schwerpunkt "Die Familie Engels" - Soziale Rollen und ihre Handlungsmöglichkeiten
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13 goldene Regeln zur Sprachförderung mit heimatvertriebenen Kindern ohne Deutschkenntnisse in unseren Kindertageseinrichtungen
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13 goldene Regeln zur Sprachförderung mit heimatvertriebenen Kindern ohne Deutschkenntnisse in unseren Grundschulen
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Engels in Love - Schwerpunkt "Heimat - Wuppertal und anderswo"
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Engels in Love - Schwerpunkt "Liebe, Ehe und Kommunikation"
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