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Mamirova Malikaxon Xusravjon Qizi. - : Zenodo, 2022 BASE Show details 4 Polymedia Based Instruction in Purposive Communication Delos Reyes, Ryan Jayson In: Puissant ; 1 ; 98-112 (2022) BASE Show details 5 Producción de materiales educativos para la enseñanza del mapuzugun : aproximación desde la experiencia y perspectivas de las y los educadores Castillo Sánchez, Silvia; Mayo González, Simona; Soto Cárcamo, Jorge. - 2022 BASE Show details 6 Discursive genre as the axis of didactic proposals for language classes ; Género discursivo como eje de propuestas didácticas para las clases de lenguas Marins-Costa, Elzimar Goettenauer de; Freitas, Luciana Maria Almeida de In: Entrepalavras; v. 12, n. 1 (12); 19-41 (2022) BASE Show details 7 РУССКОЯЗЫЧНАЯ РЕКЛАМА КАК ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ В ПРЕПОДАВАНИИ РКИ ... : RUSSIAN-LANGUAGE ADVERTISING AS A LINGUO-DIDACTIC MATERIAL IN TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE ... А.В. Бровина. - : Мир науки, культуры, образования, 2021 BASE Show details 8 DEVELOPING MATERIALS OF TEACHING LANGUAGES FOR GRADES 1 IN THE SUBJECTS OF NGADA LOCAL CULTURE USINGTEMES OF ARTIFACTS, ANIMALS, AND PLANTS ... Noge1, Maria Desidaria; Yosefina Uge Lawe1; Yuvensius Lana 1. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 9 DEVELOPING MATERIALS OF TEACHING LANGUAGES FOR GRADES 1 IN THE SUBJECTS OF NGADA LOCAL CULTURE USINGTEMES OF ARTIFACTS, ANIMALS, AND PLANTS ... Noge1, Maria Desidaria; Yosefina Uge Lawe1; Yuvensius Lana 1. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 10 Creating Corpus-Informed Materials for the English as a Foreign Language Classroom: A step-by-step guide for (trainee) teachers using online resources ... Le Foll, Elen. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 11 Creating Corpus-Informed Materials for the English as a Foreign Language Classroom: A step-by-step guide for (trainee) teachers using online resources ... 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In einer Prästudie wurde er mithilfe eines Fragebogens an vier Teilnehmenden mit Erstsprache Spanisch getestet. Die Studienergebnisse zeigen, dass die Sprechweise der Sprechenden, bildhafte Sprache und Hintergrundgeräusche Einfluss auf den Verstehensprozess nehmen, dialektale Färbung jedoch kaum. Es ist zu erkennen, dass Lernende authentisches Material bevorzugen und akzeptieren, dass sie nicht jedes Detail verstehen. Die Ergebnisse lassen auf eine erfolgreiche Arbeit mit Podcasts im Selbststudium schließen. Jedoch wären umfangreichere Studien nötig, um tatsächliche Erfolge zu messen. Keyword: auditive Medien; auditory media; authenticity; Authentizität; Bildung und Erziehung; Curriculum; Deutsch als Fremdsprache; Didactics; Didaktik; Education; German as a foreign language; gesprochene Sprache; Hörverstehen; language instruction; Lehrmittel; listening comprehension; Podcast im Unterricht; Selbststudium; self-study; spoken language; Sprachunterricht; Teaching; teaching aids; teaching materials; Unterricht; Unterrichtsmaterial; Vermittlung gesprochener Sprache URL: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/72080 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:18-10-6312 https://doi.org/10.15460/kommges.2020.21.2.631 BASE Hide details Page: 1 2 3 4 5...11

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