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Mission en Nouvelle-Calédonie 2010: DVD 7 chapitre 2 partie 3
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Mission en Nouvelle-Calédonie 2010: DVD 3 chapitre 2 partie 1
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Mission en Nouvelle-Calédonie 2010: DVD 6 chapitre 1 partie 3
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Mission en Nouvelle-Calédonie 2010: DVD 4 chapitre 1 partie 2
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Mission en Nouvelle-Calédonie 2010: DVD 8 chapitre 1 partie 1
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Quand la communication est conflictuelle avec un parent d’élève…Quels organisateurs de l’activité d’une CPE lors d’un entretien téléphonique ?
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In: Colloque doctoral international de l'éducation et de la formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02298546 ; Colloque doctoral international de l'éducation et de la formation, Oct 2016, Nantes, France (2016)
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Analyse d'interactions auxquelles prend part un enfant jumeau avec retard de parole et/ou de langage : Identification de situations facilitatrices pour l'enfant
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In: 13ème colloque de logopédie, "De l'interagir à l'intervenir : quelles clés ?" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01420740 ; 13ème colloque de logopédie, "De l'interagir à l'intervenir : quelles clés ?", Nov 2016, Neuchâtel, Suisse ; http://www.unine.ch/colloquelogo2016 (2016)
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Abstract:
International audience ; La prévalence du retard de parole et/ou de langage chez les jumeaux est supérieure à celle des singletons (Rossignol & Bachollet, 1989). Leur lexique semble moins développé (Rutter et al., 2003 ; Tomasello, Mannle & Kruger, 1986), leurs énoncés sont moins longs (Barriol et Garrite, 2011) et ils peuvent rencontrer des difficultés dans l’acquisition des pronoms (Zazzo, 1960 ; Lebrun 1982). Le contexte d'acquisition du langage dans les cas de gémellité est caractérisé par la tryade mère-jumeaux. Dans ce contexte, la quantité et la qualité des énoncés fournis par le parent ne sont pas toujours équivalentes à celles proposées à des enfants singletons (Butler, Mc Mahon & Ungerer, 2003 ; Pons, 1998 ; Robin & Casati, 1995 ; Tomasello, Mannle & Kruger, 1986) et les enfants se trouvent en compétition pour le partage de l’espace discursif (Salaun & Tourbin, 1996).Dans le cadre d’une prise en charge, l’orthophoniste peut mettre en place une guidance pour donner aux parents des pistes pour créer des contextes d’interaction qui seront favorables à l’usage et au développement du langage de l’enfant (Maillart, Martinez-Perez & Leclercq, 2015). Dans cette étude, nous avons analysé différentes situations d’interaction auxquelles peut prendre part un enfant jumeau qui présente un retard de parole et/ou de langage, afin d'identifier quelles sont les situations qui facilitent la participation de l'enfant aux interactions. Pour cela, des enregistrements vidéos ont été effectués auprès de deux familles de jumeaux âgés de 5;7 et 6;2, présentant un retard de parole ou de langage isolé. Quatre situations ont été filmées : un repas, une lecture d'album, un jeu et une séance d'orthophonie. Les enregistrements ont été transcrits avec CLAN. Le nombre d’énoncés et la LME ont été calculés dans ces différentes situations. Une analyse phonologique et morphosyntaxique qualitative a également été conduite et l’étayage fourni aux enfants a été codé suivant les catégories proposées par Da Silva (2014). Les résultats de cette étude suggèrent que la situation dyadique de lecture d’album est une situation facilitant l’usage du langage par l’enfant jumeau : les enfants de notre corpus y produisent trois fois plus d’énoncés et des énoncés 50% plus longs que dans les situations de repas ou de jeu. On relève cependant qu'en séance d'orthophonie, l’étayage qui est proposé aux enfants favorise la production d’un lexique et de structures syntaxiques plus riches que dans les interactions en famille.Des pistes pour la guidance parentale et la rééducation sont envisagées.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; famille; interactions; jumeau; retard de langage
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01420740
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L'enfant sourd en situation d'interactions polyadiques : accès au langage adressé et non adressé au cours de repas familiaux
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In: 13ème colloque de logopédie, "De l'interagir à l'intervenir : quelles clés ?" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01420739 ; 13ème colloque de logopédie, "De l'interagir à l'intervenir : quelles clés ?", Nov 2016, Neuchâtel, Suisse ; http://www.unine.ch/colloquelogo2016 (2016)
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« Nomination et mémoire familiale »
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In: Memory and Remembrance in Africa and the Diaspora ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01487544 ; Memory and Remembrance in Africa and the Diaspora, ISOLA (International Society for Oral Literature in Africa) / Université de Floride (Gainesville, USA), May 2016, Gainesville, États-Unis (2016)
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« Nomination et mémoire familiale »
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In: Memory and Remembrance in Africa and the Diaspora ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01487544 ; Memory and Remembrance in Africa and the Diaspora, ISOLA (International Society for Oral Literature in Africa) / Université de Floride (Gainesville, USA), May 2016, Gainesville, États-Unis (2016)
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L’engagement parental en milieu pluriethnique : comparaison des parents francophones, hispanophones et sinophones
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Contrastive Approach of Jamaican and Martinican Creole languages ; Etude contrastive des créoles de la Jamaïque et de la Martinique
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01421684 ; Linguistique. Université d'Aix-Marseille, 2015. Français (2015)
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Jeunes sourds migrants ou issus de l’immigration : quelle transmission de leur langue d’origine ?
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02333294 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2015, pp.217-239. ⟨10.4000/lidil.3770⟩ (2015)
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Maori words in The Bone People by Keri Hulme: exoticism and intimacy ; Les mots maoris dans The Bone People de Keri Hulme : exotisme et intimisme
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In: ISSN: 1762-6153 ; EISSN: 1762-6153 ; Revue LISA / LISA e-journal ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01640474 ; Revue LISA / LISA e-journal, Presses universitaires de Rennes, 2015, 13 (1), ⟨10.4000/lisa.8633⟩ ; https://lisa.revues.org/8633 (2015)
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