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\"Clica aqui no meu canal!\": mediações e produções de sentidos do consumo para meninas no YouTube ; Click here on my channel!: mediations and productions of consumption meanings for girls on YouTube.
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Meira, Karla de Melo Alves. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Escola de Comunicações e Artes, 2021
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Mobilités contemporaines et médiations didactiques
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01845961 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020 ; http ://www.fdlm.org (2020)
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Recherche biographique et dynamiques performatives dans l’ enseignement des langues
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In: ISSN: 2037-3597 ; Italiano LinguaDue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206054 ; Italiano LinguaDue, 2020, LINGUE MAESTRE AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA E AUTOFORMAZIONE DEI DOCENTI DI L1 E L2, V.12 (N.2) ; https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/14983 (2020)
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Pour un paradigme plurilingue dans la recherche biographique en éducation au 21° siècle
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In: Histoire de vie et recherche biographique : perspectives sociohistoriques. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02560868 ; Aneta Slowik, Hervé Breton, Gaston Pineau. Histoire de vie et recherche biographique : perspectives sociohistoriques., L'Harmattan, 2019, 978-2-343-19019-8 ; www.editions-harmattan.fr (2019)
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Activity Theory in French Didactic Research
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In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01766869 ; Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education, 2018 (2018)
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Plurilinguisme et tensions identitaires : discours, représentations et médiations. ; Plurilinguisme et tensions identitaires : discours, représentations et médiations.: Journée d'étude, Matinée
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In: https://hal.campus-aar.fr/medihal-01859263 ; 2018 (2018)
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Social Representations in Studying Information, Knowledge, and Mediations: A Critical Review
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In: Social Sciences ; Volume 7 ; Issue 12 (2018)
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Plurilinguisme et tensions identitaires : discours, représentations et médiations. ; Plurilinguisme et tensions identitaires : discours, représentations et médiations.: Journée d'étude, Après-midi
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In: https://hal.campus-aar.fr/medihal-01859900 ; 2018 (2018)
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Plurilinguisme et tensions identitaires : discours, représentations et médiations. ; Plurilinguisme et tensions identitaires : discours, représentations et médiations.: Journée d'étude, Matinée
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In: https://hal.campus-aar.fr/medihal-01859263 ; 2018 (2018)
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Pedagogical mediation: an advantage for Engineering education ; La médiation pédagogique: un atout dans la formation des ingénieurs
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In: La médiation dans un monde sans frontières ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01629984 ; La médiation dans un monde sans frontières, Mare & Martin, pp.75 - 90, 2017, Droit et Science Politique, 978-2-84934-309-8 (2017)
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La part sémiotique de l’anthropologie des modernes
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In: ISSN: 0037-1998 ; EISSN: 1613-3692 ; Semiotica ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-01732389 ; Semiotica, De Gruyter, 2017, 2017 (219), pp.435 - 454. ⟨10.1515/sem-2017-0071⟩ (2017)
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Versailles sur écran. Promesses touristiques numériques et visite fantasmée
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In: Communication & langages, N 191, 1, 2017-03-01, pp.67-81 (2017)
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Les nouveaux rôles de l’enseignant de langues
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In: ISSN: 0015-9395 ; Le Français dans Le Monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378777 ; Le Français dans Le Monde, CLE International, 2016, 406, pp.54-55 (2016)
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Introduction
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In: Didactiques du français et de la littérature ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01368362 ; André Petitjean. Didactiques du français et de la littérature, Presses universitaires de Nancy, pp.11-36, 2016, 978-2-9094-9830-0 ; http://crem.univ-lorraine.fr/didactiques-du-francais-et-de-la-litterature (2016)
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La méthode Cru « augmentée ». Une étude textométrique du témoignage combattant
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In: ISSN: 2269-2347 ; En jeu : Histoire & mémoires vivantes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01363146 ; En jeu : Histoire & mémoires vivantes, Fondation pour la mémoire de la déportation, 2015 (2015)
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L’attaque courtoise : un modèle d’interaction pragmatique au service de la prise de pouvoir en politique
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In: ISSN: 0761-2990 ; EISSN: 1957-780X ; Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01363144 ; Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours, Presses Universitaires de l'Université de Franche Comté (Pufc), 2015 (2015)
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Contradictions et nécessités de l’enseignement de la grammaire : la difficulté empirique des énoncés complexes en production, entre morphosyntaxe, lexique et pragmatique
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01362541 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2014 (2014)
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Abstract:
National audience ; L’article, cherchant à analyser la crise de l’enseignement grammatical du français à l’école élémentaire, procède en deux temps. Le premier temps consiste en une ébauche historique, inspirée des travaux de Chervel et élaborée autour de trois paradigmes explicatifs, assignant à l’enseignement de la grammaire des finalités qui ne sont pas identiques : le paradigme du mot, le paradigme de la phrase, le paradigme du texte. Ces paradigmes, s’ils ont toujours coexisté (grammaire, logique, rhétorique), le font dans un rapport de domination qui n’a pas toujours été le même et qui est porteur de contradictions. Le chapitre des pronoms dans les grammaires est exemplaire des problèmes soulevés, pris dans la contradiction de la série hétérogène des pronoms personnels et soumis à l’obligation terminologique de la catégorie (les pronoms personnels, interrogatifs, relatifs, possessifs, indéfinis). La représentation de la langue et du système de la langue qui est impliquée par les études grammaticales est au cœur des contradictions exposées. Les grammaires scolaires perpétuent une conception de la langue écrite qui est fort éloignée des usages langagiers contemporains et, surtout, qui continue de faire valoir un modèle de la langue en réception. Le deuxième volet de l’article s’efforce de montrer, en analysant plusieurs productions écrites, que les tours syntaxiques sont réalisés de façon satisfaisante par les élèves, sur la base d’une grammaire intuitive des usages parlés – fortement appuyée par les ressources lexicales du scripteur – et qu’ils sont « brouillés » par une gestion (en cours d’acquisition) de l’orthographe et de la ponctuation. Quant au contrôle des énoncés complexes, l’article cherche à montrer qu’il faut les concevoir comme une étape (génétique) de l’élaboration du texte et de sa « grammaire » (la grammaire seconde), ce qui oblige à réviser assez lourdement les progressions et les objets d’étude des grammaires scolaires et des programmes d’enseignement.
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Keyword:
[SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences; Discours et médiations; Langue; Texte
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01362541/file/reperes-816.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01362541
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01362541/document
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(Se) représenter les mobilités : dynamiques plurilingues et relations altéritaires dans les espaces mondialisés
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01435312 ; France. http://glottopol.univ-rouen.fr, 2014, Glottopol Revue de sociolinguistique en ligne (2014)
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Help activities in learning situations : interactions, resources, instrumentation. ; Activités d'aide en situations d'apprentissage : interactions, ressources, instrumentations
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01134336 ; Linguistique. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2014. Français. ⟨NNT : 2014MON30029⟩ (2014)
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Violence et désir dans Dans la solitude des champs de coton de Bernard-Marie Koltès ou Deux êtres sous un ciel sans étoiles
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In: In Raymond Michel, André Petitjean (dirs), Violences et désirs dans l’œuvre de Koltès et dans le théâtre contemporain, Nancy, Presses universitaire de Nancy - Éditions universitaires de Lorraine ; Journée d'étude internationale Violences et désirs dans l’œuvre de Koltès et dans le théâtre contemporain ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01721230 ; Journée d'étude internationale Violences et désirs dans l’œuvre de Koltès et dans le théâtre contemporain, Association Quai Est; Centre de recherche sur les médiations (Crem, Université de Lorraine); Université de Haute-Alsace, Oct 2014, Metz, France. pp.121-165 ; http://crem.univ-lorraine.fr/violences-et-desirs-dans-loeuvre-de-koltes-et-dans-le-theatre-contemporain# (2014)
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