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Digital Writing in French as a Foreign Language Handbooks : Exploring the Tasks and Challenges
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In: ISSN: 2466-4596 ; Journal of Subject Didactics ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01784205 ; Journal of Subject Didactics, 2017, 2 (1), pp.47-59 ; http://aes.bio.bg.ac.rs/index.php/JSD/issue/view/2-1/showToc (2017)
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"La didactique du FLE à l'heure du Web 2.0., de la perspective actionnelle et du CECRL", communication pour le séminaire Théodile-Cirel (EA 4354), Université de Lille-SHS, 2017
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In: https://hal.univ-lille.fr/hal-01673299 ; 2017 (2017)
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La place des éponymes dans une préparation à la mobilité étudiante
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In: ISSN: 2296-5165 ; JIM Journal of international Mobility, Moving for education, training and research ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01592429 ; JIM Journal of international Mobility, Moving for education, training and research, Peter Lang, 2013, ⟨10.3726/81702_79⟩ (2013)
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Le journal d’étonnement comme capital en contexte de mobilité européenne
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In: Didactique plurilingue et pluriculturelle : L’acteur en contexte mondialisé ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01593300 ; G. Alao et al. Didactique plurilingue et pluriculturelle : L’acteur en contexte mondialisé, Editions des archives contemporaines, 2012, 9782813001092 (2012)
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Les activités de médiation au service du perfectionnement des compétences d'interprètes de conférences en formation : illustration d'un mode de contextualisation du CECR
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01596062 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2008, pp.134-151 (2008)
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Enseignement plurilingue et portfolio : l’exemple de Mes premiers pas en français et en allemand, projet de portfolio pour les 2-5 ans
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In: ISSN: 1866-5268 ; EISSN: 2261-2750 ; Synergies Pays germanophones ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01582068 ; Synergies Pays germanophones, GERFLINT, 2008, L'enseignement bi-plurilingue : Education, compétences, stratégies d'apprentissage, pp.123-140 ; https://gerflint.fr/Base/Germanie1/paysgermanophones1.html (2008)
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L’actualité des notions d’Interlangue et d’interaction exolingue
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01609939 ; France. Linx, 2003, LINX Revue des linguistes de l’université Paris X Nanterre ; http://linx.revues.org/524 (2003)
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Présentation. L’actualité des notions d’Interlangue et d’interaction exolingue
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01592298 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2003, LINX Revue des linguistes de l’université Paris X Nanterre ; http://linx.revues.org/524 (2003)
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Abstract:
International audience ; Ce numéro se donne pour objectif de réaliser une mise au point sur les concepts et les notions d’Interlangue et de communication exolingue, dans le cadre de l’appropriation (acquisition et apprentissage) de langues non maternelles, en effectuant une présentation de travaux récents en rapport avec ce thème et un questionnement des méthodes de recherche dans ce domaine. Il est le fruit des réflexions menées de 1999 à 2001 au sein du séminaire JaCoB (composante de l’équipe Jan Comenius, FRE/UMR 7114 CNRS/Paris X). Les contributions s’appuient sur (et se situent par rapport à) des thématiques voisines, diverses recherches récentes directement mobilisables et les numéros de revues thématiques anciens et récents sur le thème (Langages, Études de Linguistique Appliquée, Praxiling, AILE, etc.).Inscrites dans la problématique des contacts de langue, les notions d’Interlangue et de communication exolingue sont parfois considérées, comme le rapporte Coste (1989 : 22), comme des « objets-tabous », des « marécages langagiers » ou encore des « bas quartiers de la communication » par « les puristes et les vrais défenseurs de la langue ». Une des options fondamentales développées dans le présent numéro est que ces deux notions se trouvent non en marge d’une discipline, mais à la jonction de problématiques croisées, permettant d’apporter de nouveaux éclairages à des interrogations menées en sciences du langage ; elles ont en effet contribué à baliser des domaines de recherche voisins (entre Sciences du Langage, Recherche en Acquisition des Langues et Didactique des langues), mais pas toujours mis en contact et ayant connu des évolutions différenciées. Ce sont ces évolutions que nous souhaitons retracer brièvement dans cette présentation avant de situer les articles qui constituent ce numéro.
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Keyword:
[SCCO]Cognitive science; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; communication exolingue; Interlangue
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URL: https://hal.univ-lille.fr/hal-01592298
https://hal.univ-lille.fr/hal-01592298/file/linx-524-1.pdf
https://hal.univ-lille.fr/hal-01592298/document
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Learning by communicating.Interlanguage and exolingual/endolingual communication in context ; Apprendre une langue en communiquant.Interlangue et communication exolingue/endolingue en contexte
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In: https://hal.univ-lille.fr/tel-01598955 ; Sciences cognitives. Université Paris 10, 2001. Français (2001)
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Je simule, tu simules, il simule…ou comment (ré-)apprendre le français de manière interactive
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In: Colloque de l’Association for French Language Studies ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01684047 ; Colloque de l’Association for French Language Studies, Aug 2000, Québec Ville, Canada (2000)
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Situations en évolution de l'enseignement/apprentissage du français et extension de la notion d'Interlangue
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In: Colloque annuel de l'Association for French Language Studies ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01684049 ; Colloque annuel de l'Association for French Language Studies, Sep 1999, Swansea, Royaume-Uni (1999)
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De la réinterprétation à l'extension de la notion d'Interlangue
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In: 4ème Colloque des Jeunes Linguistes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01684055 ; 4ème Colloque des Jeunes Linguistes, Mar 1999, Dunkerque, France (1999)
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