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L’assistance au récit d’asile ou l’engagement par la conformité. Un exemple de médiation glottopolitique
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03608513 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2022, Glottopolitiques engagées et solidaires : contextes, idéologies, histoire, ⟨10.4000/glottopol.1521⟩ (2022)
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Kompetenzen von Bibliothekar*innen im Auskunftsgespräch mit Grundschulkindern ...
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Effective Teaching Practices and Competences of Students with Special Educational Needs in Basic Education Classrooms in Rwanda ...
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Effective Teaching Practices and Competences of Students with Special Educational Needs in Basic Education Classrooms in Rwanda ...
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The Assessment of the Key Competences for Lifelong Learning—The Fuzzy Model Approach for Sustainable Education
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In: Sustainability; Volume 14; Issue 5; Pages: 2686 (2022)
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Teachers’ Global Perceptions and Views, Practices and Needs in Multicultural Settings
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In: Education Sciences; Volume 12; Issue 4; Pages: 280 (2022)
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Kompetenzen von Bibliothekar*innen im Auskunftsgespräch mit Grundschulkindern
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Diseño y validación de una herramienta para evaluar AICLE en las sesiones de Educación Física ; Design and validation of a tool to evaluate CLIL in Physical Education sessions
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The value of audio description for the therapy of speech-communicative disorders
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Zabrocka, Monika. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2022. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2022
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К вопросу о роли современных текстовых технологий в образовательном процессе ; On the Role of Modern text Technologies in the Educational Process
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Manager la donnée dans l'ESR : une approche par les métiers et compétences
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In: Documents et données : l'université à l'heure de la transition numérique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03241897 ; Documents et données : l'université à l'heure de la transition numérique, May 2021, Paris, France ; https://pouruneunivnum.sciencesconf.org/ (2021)
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Abstract:
National audience ; Au-delà de l’informatisation désormais bien ancrée dans les nombreux métiers présents dans les universités, la transition numérique constitue un enjeu managérial central qui questionne les compétences de l’ensemble des parties prenantes du monde universitaire : DSI, chercheurs, bibliothèques et archives, fonctions support, tutelles… En particulier, la maîtrise de la donnée est devenue, à tous les niveaux et dans tous les métiers, un enjeu croissant dont la vocation est désormais d’être moins une affaire de spécialistes que l’affaire de toutes et tous.Dans cette communication, nous rapprocherons la transition numérique et les transformations managériales du secteur public en général, universitaire en particulier, afin de proposer une discussion prospective et systémique autour de la question suivante : en quoi l’enjeu de développement d’une culture partagée de la donnée interroge-t-il plus globalement l’ensemble du management des établissements de recherche et d’enseignement supérieur ?Pour ce faire, nous avons réalisé une analyse lexicographique de fiches métiers du secteur académique, que nous complétons et mettons en perspective avec les enseignements issus de 12 entretiens exploratoires réalisés dans deux universités, où nous avons interrogé des acteurs du niveau « central » et du niveau « périphérique ». Nous mettons ainsi en évidence les transformations et les progrès réalisés, les acteurs impliqués, ainsi que les freins à l’appropriation de l’enjeu par la communauté académique dans son ensemble. Nous présenterons alors des orientations et des pistes d’actions susceptibles d’accroître l’adoption de nouvelles pratiques au plus près des personnels.
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Keyword:
[SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration; analyse; compétences; data; data scientist; données; gestion; GRH; IRG_ AXE3; management; métiers; RéFérens; RH; universités
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03241897
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Faire preuve de créativité pour améliorer ses compétences langagières - L'exemple de l'atelier slam en classe de langue
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In: La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175506 ; La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ?, LINE (Nice), Mar 2021, Nice, France ; https://creativite2021.sciencesconf.org/program (2021)
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Teaching and Learning Multiple Varieties of a Foreign Language for Sustainable Multilingual Education
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In: ISSN: 2071-1050 ; Sustainability ; https://hal.sorbonne-universite.fr/hal-03335951 ; Sustainability, MDPI, 2021, 13 (14), pp.8004. ⟨10.3390/su13148004⟩ (2021)
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Former les enseignants de LSF au second degré : regard sur cinq années d’expérience
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03212267 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2021, Enseignement et apprentissage des Langues des Signes : perspectives historiques, sociales et linguistiques ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article8577 (2021)
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Guide d’annotation des compétences techno-semio-pédagogiques
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03584282 ; 2021 (2021)
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Scuola e alfabetizzazione in Italia. Caratteri e limiti di una correlazione spuria ...
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La tutela delle minoranze linguistiche tra “prudenza” statale e slanci regionali alla luce delle pronunce della Corte Costituzionale ...
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Compétences socio-communicatives et apprentissage des mathématiques pour des élèves de 10-12 ans dans un dispositif d'immersion réciproque allemand-français ...
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ТИП УСТАНОВОК СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО ... : TYPE OF INSTITUTIONS OF MODERN YOUTH THROUGH THE PRISM OF COMPETENCIES OF THE FUTURE ...
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Fostering Learners' Online Dictionary Skills through Active Dictionary Rubrics
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In: Lexikos; Vol. 31 (2021); 487-510 ; 2224-0039 (2021)
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