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Even leaders in the tech industry are beginning to decry the time young people spend on smartphones and social networks. Recently, the World Health Organization proposed adding “gaming disorder” to its official list of diseases, defining it as a pattern of gaming behavior so severe that it takes “precedence over other life interests”. At the same time, many others have celebrated the positive properties of video games, social media, and social networks. This paper argues that a deeper understanding of human beings is needed to design for deep learning. For the purposes of this study “design for deep learning” means helping people matter and find meaning in ways that make them and others healthy in mind and body, while improving the state of the world for all living things, with due respect for truth, sensation, happiness, imagination, individuality, diversity, and the future. In particular, fifteen features related to human nature are suggested based on recent scientific developments to answer the question: What is a human being? Consequently, proposals that are linked to learning and transformation, as well as social improvement, should fit with the ways in which humans, as specific sorts of biological and social creatures, learn best (or can learn at all) and can change for the better. ; En la actualidad existe una nutrida controversia en relación a los medios de comunicación sociales y digitales que ha llevado, incluso, a censurar la utilización de las redes sociales y los móviles por parte de líderes en la industria tecnológica. En este sentido, la Organización Mundial para la Salud ha propuesto añadir el «desorden del juego» a su listado de enfermedades, definiéndolo como un modelo de comportamiento de juego tan severo que se impone como «preferencia sobre otros intereses». Al mismo tiempo, distintos académicos han enfatizado los aspectos positivos derivados de las redes sociales y los videojuegos. En este artículo se argumenta que es necesaria una mejor comprensión del ser humano para poder implementar lo que aquí se define como diseño para el aprendizaje profundo. El «diseño para el aprendizaje profundo» está encaminado al reconocimiento de las personas y el desarrollo de sentidos saludables, individual y colectivamente, así como la mejora, en general, del estado del mundo para todos los seres vivos, según principios de verdad, felicidad, imaginación, individualidad, diversidad y futuro. En particular, se sugieren quince características basadas en desarrollos científicos que responden a la pregunta: ¿Qué es un ser humano? Consecuentemente, propuestas vinculadas al aprendizaje y la transformación y mejora social deben ser coherentes con dichas características que permiten definir cómo las personas, en tanto que organismos biológicos y sociales, aprenden o pueden aprender óptimamente, así como cambiar para mejorar. Keyword: active learning; aprendizaje activo; aprendizaje profundo; cambio social; collective intelligence; cultura participativa; deep learning; Digital media; inteligencia colectiva; learning theories; medios de comunicación sociales; Medios digitales; participatory culture; social change; social media; teorías del aprendizaje URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6733856 BASE Hide details 3 Illegal alphabets and adult biliteracy : Latino migrants crossing the linguistic border Velasquez, Karen (Kommentarverfasser); Elbow, Peter (Kommentarverfasser); Varenne, Hervé (Kommentarverfasser). - New York and London : Routledge, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 4 Discourse and digital practices : doing discourse analysis in the digital age Merchant, Guy; Chik, Alice (Herausgeber); Snyder, Ilana. - New York : Routledge, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 5 How to do discourse analysis : a toolkit Gee, James Paul. - New York : Routledge, 2014 UB Frankfurt Linguistik Show details 6 The discourse reader Baker, Paul; Hutchby, Ian; Malinowski, Bronislaw. - London [u.a.] : Routledge, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 7 Unified discourse analysis: Language, reality, virtual worlds, and video games Gee, James Paul. - London / New York : Routledge, 2014 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 8 The Routledge handbook of discourse analysis Gee, James Paul (Hrsg.); Handford, Michael. - 1. publ. - London [u.a.] : Routledge, 2012 IDS Mannheim Show details 9 BOOK NOTES Jiao, Junfeng; Gee, James Paul In: Language in society. - London [u.a.] : Cambridge Univ. Press 41 (2012) 3, 402-403 OLC Linguistik Show details 10 Social linguistics and literacies : ideology in discourses Gee, James Paul. - London [u.a.] : Routledge, 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 11 The Routledge handbook of discourse analysis Gee, James Paul (Hrsg.). - London [u.a.] : Routledge, 2012 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 12 The Routledge handbook of discourse analysis Gee, James Paul (Hrsg.); Handford, Michael (Hrsg.). - Oxford : Routledge, 2012 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung Show details 13 Narrative analysis Thornborrow, Joanna Sarah. - : Routledge, 2012 BASE Show details 14 Language and learning in the digital age Hayes, Elisabeth; Gee, James Paul. - London [u.a.] : Routledge, 2011 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 15 An introduction to discourse analysis : theory and method Gee, James Paul. - New York [u.a.] : Routledge, 2011 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 16 How to do discourse analysis : a toolkit Gee, James Paul. - New York [u.a.] : Routledge, 2011 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 17 Stories, probes, and games Gee, James Paul In: Narrative inquiry. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 21 (2011) 2, 353-357 BLLDB OLC Linguistik Show details 18 Spoken professional genres Koester, Almut; Handford, Michael. - : Routledge, 2011 BASE Show details 19 Introduction Handford, Michael; Gee, James Paul. - : Abingdon: Routledge, 2011 BASE Show details 20 Asian business discourse(s) Tanaka, Hiro; Bargiela-Chiappini, Francesca. - : Routledge, 2011 BASE Show details Page: 1 2 3 4

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 22 IDS Mannheim 2 OLC Linguistik 15 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 1 Bibliographies BLLDB 40 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 6 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 8 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0