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1	L'effet de la saillance phonologique du sujet sur la forme plurielle des verbes alternants en français L2 : amorçage ou redondance ?
	Granget, Cyrille; Hadermann, Pascale; Ågren, Malin...
	In: Congrès Mondial de LInguistique Française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03111888 ; Congrès Mondial de LInguistique Française, Jun 2020, Montpellier, France (2020)
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2	« Les copains *dit au revoir »: On Subject–Verb Agreement in L2 French and Cross-Linguistic Influence
	Ågren, Malin; Michot, Marie-Eve; Granget, Cyrille...
	In: EISSN: 2226-471X ; Languages ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03111896 ; Languages, MDPI, 2020, 6 (1) (2020)
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3	Etudier l’influence de la langue première dans la production de la morphologie verbale en FLE: quelques réflexions sur l’élaboration d’un corpus oral
	Ågren, Malin; Michot, Marie-Eve; Granget, Cyrille
	In: Méthodologies en acquisition de langue seconde ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02485482 ; Méthodologies en acquisition de langue seconde, May 2018, Montpellier, France (2018)
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4	Le poids de la L1 dans les variétés initiales de français L2: mise au point sur l’accord en nombre des verbes irréguliers
	Michot, Marie-Eve; Granget, Cyrille
	In: Colloque international AFLS ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02485462 ; Colloque international AFLS, Inès Saddour et Cecilia Gunnarson (Laboratoire Lordat Octogone), Jun 2018, Toulouse, France (2018)
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5	Le développement des emplois "coverbaux" du verbe aller chez les apprenants L2
	Michot, Marie-Eve; Pierrard, Michel. - 2018
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6	Le rôle de la complexité lexicale et syntaxique dans l’acquisition de la morphologie verbale: l’accord en nombre sujet-verbe en français langue seconde
	Michot, Marie-Eve
	In: Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación; Vol. 63 (2015); 77-96 ; 1576-4737 (2015)
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7	Stades de progression de la finitude verbale en FL2
	Michot, Marie-Eve
	In: Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación; Vol. 54 (2013); 44-64 ; 1576-4737 (2013)
	Abstract: Dans l’acquisition du français L2, la maîtrise progressive de la morphologie verbale et son utilisation pour exprimer le temps, le mode ou l’aspect représentent une dimensión centrale du processus de « grammaticalisation » de la production d’apprenants (Klein & Perdue, 1997 ; Véronique, 2009). C’est aussi un aspect largement abordé dans l’enseignement de la langue. Dans l’appropriation progressive de la morphologie verbale, l’acquisition de la finitude (finiteness), c’est-à-dire le développement de formes verbales conjuguées permettant un contraste de personne, de nombre, et ensuite de temps, de mode, etc., occupe une place prépondérante et a fait l’objet de nombreuses études (cf. Prévost& White, 2000; Bartning & Schlyter, 2004).Notre article traite de l’influence des types de verbes sur l’acquisition de la finitude par des apprenants de FL2 en milieu institutionnel. Les analyses nous permettent d’analyser plus finement le processus d’appropriation de la finitude verbale en FL2 (cf. Bartning et Schlyter, 2004) et de répondre en particulier aux questions suivantes:L’acquisition de la finitude se déroule-t-elle de la même manière dans le cas des verbes lexicaux et non lexicaux? La classe morphologique d’un verbe donné a-t-elle un impact sur l’acquisition de la finitud? Le développement de la richesse lexicale (variété des lexèmes utilisés) a-t-elle une influence sur le développement de la finitude ?[PDF]
	URL: https://recyt.fecyt.es/index.php/CLAC/article/view/21931
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