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Neurophysiology of non-native sound discrimination: Evidence from German vowels and consonants in successive French–German bilinguals using an MMN oddball paradigm
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In: ISSN: 1366-7289 ; EISSN: 1469-1841 ; Bilingualism: Language and Cognition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03321725 ; Bilingualism: Language and Cognition, Cambridge University Press (CUP), 2021, pp.1-11. ⟨10.1017/S1366728921000468⟩ (2021)
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Towards Interactive Annotation for Hesitation in Conversational Speech
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In: LREC 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02505333 ; LREC 2020, May 2020, Marseille, France (2020)
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Merci·chh, entendu·chh : variation phonétique ancienne ou émergence d’une proto-particule en voie de stabilisation ?
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In: Le Français innovant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02505343 ; Federica Diémoz, Gaétane Dostie, Pascale Habermann, Florence Lefeuvre. Le Français innovant, 130, pp. 291-308, 2020, Sciences pour la Communication, 978-3-0343-4143-1 (2020)
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German [u] vs [ʊ] : checking automatic labelling using various formant measures
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In: Phonetik und Phonologie Tagung 2019 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02406610 ; Phonetik und Phonologie Tagung 2019, Dec 2019, Düsseldorf, Germany ; https://blogs.phil.hhu.de/pundp2019/ (2019)
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Étude comparée de la fluence verbale dans la lecture en allemand L1 et L2
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In: 2e Journées d’études du Réseau d’Acquisition des Langues Secondes (ReAL2) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02406689 ; 2e Journées d’études du Réseau d’Acquisition des Langues Secondes (ReAL2), Dec 2018, Nantes, France ; http://real.cnrs.fr/je-nantes2018 (2018)
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The Impact of Production Complexity in German L2 by French Native Speakers: Focus on /h/ and Vowel Duration Contrast
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In: Phonology in Protolanguage and Interlanguage ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01737853 ; Elena Babatsouli; David Ingram. Phonology in Protolanguage and Interlanguage, Equinox, pp.255-285, In press (2018)
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Studying Vowel Variation in French-Algerian Arabic Code-switched Speech
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In: Interspeech 2018 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01969143 ; Interspeech 2018, Sep 2018, Hyderabad,, India. ⟨10.21437/interspeech.2018-2381⟩ (2018)
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Quand les voyelles longues et brèves ne tiennent pas en place : la qualité vocalique en allemand L2
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In: XXXIIe Journées d’Études sur la Parole ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02130881 ; XXXIIe Journées d’Études sur la Parole, Jun 2018, Aix-en-Provence, France. pp.64-71, ⟨10.21437/JEP.2018-8⟩ (2018)
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Abstract:
National audience ; En allemand, la distinction entre voyelles longues et brèves n'est pas seulement liée à une différence de durée mais aussi à une différence de qualité dans la plupart des cas. Nous examinons dans quelle mesure les apprenants francophones de l'allemand réalisent une différence de qualité entre les voyelles longues et brèves en comparaison avec des germanophones natifs. Les résultats montrent que de manière générale, les apprenants francophones de l'allemand produisent des voyelles avec un F2 plus élevé que les germanophones natifs. Dans l'espace vocalique, les voyelles peuvent être qualifiées comme étant plus antérieures. Seulement pour la paire [i:, I] les apprenants de l'allemand et les germanophones natifs se distinguent sur les valeurs des trois premiers formants. La différence entre [i:] et [I] est bien marquée pour les deux premiers formants chez les germanophones natifs. Les productions des apprenants de l'allemand montrent plutôt des différences sur le F3 pour cette paire vocalique. ABSTRACT When short and long vowels do not keep in place : vowel quality in German L2. In German, the distinction between long and short vowels is not only related to a difference in duration but also to a difference in quality most of the time. We investigated to what extend French learners of German realize a quality difference between long and short vowels compared to German native speakers. In general, French learners of German produce vowels with a higher F2 than German native speakers. In the vowel space, vowels can be qualified as more fronted. Only for [i:, I] learners of German and German native speakers differ in the values of the first three formants. The difference between [i:] and [I] is highly marked for the first two formants in German native speakers. The learners' productions rather show differences in F3 for this vowel pair. MOTS-CLÉS : production des voyelles L2; allemand langue étrangère; français langue maternelle; qualité vocalique.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; French L1; German L2; L2 vowel production; vowel quality XXXIIe Journées d'Études sur la Parole
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URL: https://doi.org/10.21437/JEP.2018-8
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02130881
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02130881/file/191768.pdf
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02130881/document
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Studying Vowel Variation in French-Algerian Arabic Code-switched Speech
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In: Interspeech 2018 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02130906 ; Interspeech 2018, Sep 2018, Hyderabad, India. pp.2753-2757, ⟨10.21437/Interspeech.2018-2381⟩ (2018)
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Impact of production complexity in German L2 by French native speakers: focus on /h/ and vowel duration contrast
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In: Phonology in Protolanguage and Interlanguage ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01507314 ; Babatsouli E. & Ingram D. Phonology in Protolanguage and Interlanguage, Equinox, 2018 (2018)
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Contact de langues : situations, représentations, réalisations ; : Actes des Rencontres Jeunes Chercheurs 2015 de l'ED 268, Sorbonne Nouvelle-Paris 3
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01875475 ; 2016 ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/RJC2015 (2016)
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Putting German [ʃ] and [c ̧] in two different boxes: native German vs L2 German of French learners
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In: Interspeech 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01398574 ; Interspeech 2016, Sep 2016, San Francisco, United States. ⟨10.21437/Interspeech.2016-457⟩ (2016)
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French Learners Audio Corpus of German Speech (FLACGS)
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In: LREC 2016, Tenth International Conference on Language Resources and Evaluation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01398554 ; LREC 2016, Tenth International Conference on Language Resources and Evaluation, May 2016, Portorož, Slovenia (2016)
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Sur les traces acoustiques de /ʃ/ et /ç/ en allemand L2
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In: Journées d'étude sur la Parole (JEP 2016) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01427999 ; Journées d'étude sur la Parole (JEP 2016), Jul 2016, Paris, France (2016)
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Disentangling French tongues in a German classroom
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In: New Sounds ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01406327 ; New Sounds, Jun 2016, Aarhus, Denmark (2016)
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L’influence du français comme L1 sur la prononciation de l'allemand
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In: 18e Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01494331 ; 18e Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage, ED 268 Paris 3 Jun 2015, Paris France (2015)
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Individual Pronunciation Feedback in French Learners of German by using Spectrograms
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In: Workshop on Feedback and Pronunciation Training ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01406318 ; Workshop on Feedback and Pronunciation Training, Nov 2015, Saarbrücken, Germany (2015)
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Segmental difficulties in French learners of German
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In: International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech 2015 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01398545 ; International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech 2015, ELENA BABATSOULI; DAVID INGRAM, Sep 2015, Chania, Greece (2015)
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Segmental difficulties in French learners of German
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In: International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech 2015 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01287857 ; International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech 2015, 2015, Chania, Greece. pp.421--429 (2015)
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