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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 Hits 1 – 20 of 89 1 Adquisició de les construccions ALEP del català per part de parlants alemanys Callado Catalá, Ángela. - 2021 In: Màster en Ensenyament d'Espanyol i de Català com a Segones Llengües (2021) BASE Show details 2 Disponibilidad léxica en niños de 6 años. Alcancey proyección didáctica del corpus léxico infantil Gómez-Devís, M-Begoña In: Gómez-Devís, M-Begoña 2021 Disponibilidad léxica en niños de 6 años. Alcancey proyección didáctica del corpus léxico infantil Cultura, Lenguaje y Representación 25 169 181 (2021) BASE Show details 3 La construcción de la competencia intercultural del alumnado y del papel de mediador intercultural del profesorado a través del análisis del manual de ELE Gente hoy 1 Madrona Fernández, Alberto. - 2021 BASE Show details 4 El aprendizaje de lenguas y las actitudes lingüísticas como herramientas para el empoderamiento y la integración de la mujer migrante Bayona Martínez, Cristina. - 2021 BASE Show details 5 ¿Por qué AICLE? Un análisis de la literatura desde la perspectiva de los docentes de materias no lingüísticas Porcedda, Maria Elisabetta; González Martínez, Juan In: Universitas Tarraconensis : revista de ciències de l'educació, 2020, num. 1, p. 37-51 ; Articles publicats (D-P) ; Porcedda, Maria Elisabetta González Martínez, Juan 2020 ¿Por qué AICLE? Un análisis de la literatura desde la perspectiva de los docentes de materias no lingüísticas Universitas Tarraconensis : revista de ciències de l'educació 1 37 51 (2020) BASE Show details 6 Focus on Form: A CLIL Didactic Unit Promoting ESO Students’ Form Awareness Vilaseca Nogueras, Anna. - 2020 BASE Show details 7 La Adquisición del sistema vocálico del español por hablantes con lengua materna alemán y chino Pérez García, Rubén; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola. - 2019 Abstract: Departament responsable de la tesi: Departament de Filologia Espanyola. ; La presente investigación se enmarca en el ámbito de la fonética experimental aplicada a la Adquisición de Segundas Lenguas (ASL). A modo de resumen, nuestro trabajo pretende analizar las realizaciones vocálicas tónicas del español por parte de informantes femeninas de LM alemana y china, en comparación con hablantes de LM española, con el objetivo de comprobar cómo se comporta cada una de estas lenguas maternas en la producción del español como L2. Es decir, cómo se reflejan, en las vocales del español, las diferencias existentes entre dos sistemas vocálicos tan alejados como el alemán y el chino. En este sentido, la investigación que hemos realizado tiene varios objetivos. El primero de ellos es analizar uno de los factores clave en la adquisición de una segunda lengua: la interferencia de la lengua materna. Por otro lado, el segundo de nuestros objetivos se centra en la descripción de la variación estilística, es decir, los cambios producidos en las realizaciones de los hablantes causados por la diferente situación y estilo de habla: espontáneo frente a formal. Para alcanzar estos objetivos, hemos seleccionado tres informantes femeninas para cada uno de los tres grupos analizados: de LM española, alemana y china. De este modo, en la investigación exponemos los valores frecuenciales de los formantes 1 y 2 así como la duración de las realizaciones vocálicas de cada perfil lingüístico en los dos estilos de habla. Los resultados reflejan la interferencia de cada lengua materna en la producción de las vocales del español en ambos estilos, así como su influencia sobre la variación estilística. ; The present investigation is part of the field of experimental phonetics applied to the Second Language Acquisition (SLA). By way of summary, our work aims to analyze the tonic vocalic realizations of Spanish by female informants of German and Chinese mother tongue, in comparison with Spanish speakers, in order to verify how each of these mother tongues behaves in the production of Spanish as L2. That is, how the differences between two vowel systems as far apart as German and Chinese are reflected in the Spanish vowels. In this sense, the research we have carried out has several objectives. The first one is to analyze one of the key factors in the acquisition of a second language: the interference of the mother tongue. On the other hand, the second of our objectives focuses on the description of stylistic variation, that is, the changes produced in the speakers' performances caused by the different situation and style of speech: spontaneous versus formal. To achieve these objectives, we have selected three female informants for each of the three groups analyzed: Spanish, German and Chinese mother tongue. In this way, in the investigation we expose the frequency values of the formants 1 and 2 as well as the duration of the vowel realizations of each linguistic profile in the two speech styles. The results reflect the interference of each mother tongue in the production of Spanish vowels in both styles, as well as their influence on stylistic variation. Keyword: Castellà Ensenyament Estudiants alemanys; Castellà Ensenyament Estudiants xinesos; Castellà Fonètica; Gramàtica comparada i general Fonologia comparada; Llenguatge i llengües Ensenyament URL: https://ddd.uab.cat/record/204450 BASE Hide details 8 The Distribution of subjects in L2 spanish and L2 greek Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Catalana; Margaza, Panagiota. - 2019 BASE Show details 9 The discussion of meaning and form in a dictogloss task Ortiz Fernández, Fernando; Aliagas, Cristina; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació. - 2019 BASE Show details 10 Teaching English as a Non-Imperial Language in an Underprivileged Public School in Spain Villacañas de Castro, Luis Sebastián; Cano Bodí, Violeta; Hortelano Montejano, Ana In: Villacañas de Castro, Luis Sebastián Cano Bodí, Violeta Hortelano Montejano, Ana 2018 Teaching English as a Non-Imperial Language in an Underprivileged Public School in Spain Tesol Quarterly 52 4 943 970 (2018) BASE Show details 11 La lexicografía y el diccionario como herramienta en la enseñanza secundaria : unidades de trabajo Rodríguez Márquez, Teresa Isabel; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola. - 2018 BASE Show details 12 Exploring cross-language transfer of metaphorical skills with bilingual Spanish/Catalan EFL learners: A case study Villacañas de Castro, Luis Sebastián In: Villacañas de Castro, Luis Sebastián 2018 Exploring cross-language transfer of metaphorical skills with bilingual Spanish/Catalan EFL learners: A case study Tejuelo (Trujillo) 27 119 148 (2018) BASE Show details 13 Compétence plurilingue et interculturelle : détection, quantification et analyse de son incidence chez des étudiants de mobilité sur leur appropiation en immersion d'une nouvelle langue, le catalan Frigière, Julia; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Francesa i Romànica. - 2017 BASE Show details 14 Tareas de comprensión audiovisual con preguntas subtituladas: valoraciones de cinco profesores universitarios de espanol como lengua extranjera Casañ Núñez, Juan Carlos In: Casañ Núñez, Juan Carlos 2017 Tareas de comprensión audiovisual con preguntas subtituladas: valoraciones de cinco profesores universitarios de espanol como lengua extranjera EUROAMERICAN JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND LANGUAGES 4 1 20 39 (2017) BASE Show details 15 Manipulating cognitive complexity across task types and its impact on learners' interaction during oral performance Llanes, Àngels; Barón Parés, Júlia; Gilabert Guerrero, Roger. - : Walter de Gruyter, 2017 BASE Show details 16 ¡Vaya valla! El yeísmo en el español de Valencia Gómez Molina, José Ramón; Gómez-Devís, M-Begoña In: Gómez Molina, José Ramón Gómez-Devís, M-Begoña 2016 ¡Vaya valla! El yeísmo en el español de Valencia Boletín de filología (Santiago) LI 2 49 88 (2016) BASE Show details 17 Romeu. Aportaciones del drama valenciano al desarrollo de la competencia sociolingüística en la formación del maestro Gómez-Devís, M-Begoña In: Gómez-Devís, María Begoña 2016 Romeu. Aportaciones del drama valenciano al desarrollo de la competencia sociolingüística en la formación del maestro Álabe. Revista de investigación sobre lectura y escritura 11 1 13 (2016) BASE Show details 18 Xarxes semàntiques en el lèxic disponible de València. Una aproximació al lexicó bilingüe Gómez-Devís, M-Begoña; Llopis Rodrigo, Francesc In: Gómez-Devís, M. Begoña Llopis Rodrigo, Francesc 2016 Xarxes semàntiques en el lèxic disponible de València. Una aproximació al lexicó bilingüe Studia Romanica Posnaniensia 43 2 65 83 (2016) BASE Show details 19 The pedagogical turn in the research on cross-language transfer: Re-thinking the Language Interdependence and the Language Threshold Hypotheses Villacañas de Castro, Luis Sebastián In: Villacañas de Castro, Luis Sebastián 2016 The pedagogical turn in the research on cross-language transfer: Re-thinking the Language Interdependence and the Language Threshold Hypotheses Tejuelo (Trujillo) 23 201 227 (2016) BASE Show details 20 Computer assisted language learning and the internationalisation of the Portuguese language in higher education contexts Sevilla Pavón, Ana In: Sevilla Pavón, Ana 2015 Computer assisted language learning and the internationalisation of the Portuguese language in higher education contexts Digital Education Review 28 55 62 (2015) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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