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Typologie des fonctions du silence dans l’approche Silent Way
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In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03653887 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2021, N° 67 (1), pp.115-126. ⟨10.3917/spir.067.0115⟩ (2021)
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La traduction anglais-français : manuel de traductologie pratique
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In: https://hal-univ-artois.archives-ouvertes.fr/hal-03289862 ; Boeck Supérieur, 268 p., 2020, 978-2-8073-2853-2 (2020)
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LANGUE, LANGAGE ET CONNAISSANCE
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01629085 ; 2017 (2017)
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Le français langue de scolarisation et d’enseignement : contribution à une histoire connectée en didactique des langues
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In: Tensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01422808 ; PETER LANG Editions scientifiques internationales. Tensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux, 34, PETER LANG, pp.25-48, 2016, Gramm-R. ISBN 978-2-8076-0161-1 (2016)
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Abstract:
International audience ; Le français, langue déterritorialisée depuis longtemps, est actuellement une des langues enseignées et d’enseignement qui tient une bonne place sur la planète. Sa diffusion, plus ou moins organisée officiellement, est en effet, sur le plan historique, surtout liée à celle de l’école. Langue enseignée comme langue étrangère, langue d’enseignement comme langue seconde ou langue des disciplines nonlinguistiques, le français constitue donc, sur un plan microdidactique, un apport cognitif non négligeable dans le répertoire verbal contemporain des élèves. Sur le plan macrodidactique, le français circule dans des appareils méthodologiques et idéologiques qui se confrontent aux cultures éducatives et aux idéologies linguistiques locales.Ce chapitre propose de montrer que la recherche sur le français langue d’enseignement et de scolarisation permet de construire une histoire connectée en didactique des langues (DDL) susceptible de prendre en charge les enjeux contemporains de la globalisation.
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Keyword:
[SHS]Humanities and Social Sciences; français langue d'enseignement; Français langue de scolarisation; Français langue seconde; globalisation et didactique des langues; histoire connectée
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URL: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01422808
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Le genre discursif comme objet d’enseignement en didactique du français
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In: 5e Congrès Mondial de Linguistique Française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01386439 ; 5e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2016, Tours, France (2016)
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La rétroaction corrective à l’écrit et la révision des apprenants de français langue seconde
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ESLO1: réunion 520
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In: http://archivesetmanuscrits.bnf.fr/ead.html?id=FRBNFEAD000095934&c=FRBNFEAD000095934_a19860793 (2015)
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Pour une valorisation des langues premières des élèves : un projet de participation des parents dans une classe multilingue de moyenne section
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In: http://www.sudoc.fr/187906505 (2015)
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L'influence du rythme d'enseignement en salle de classe sur la mémorisation du vocabulaire chez les élèves en immersion française et en français de base
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Quand la langue d'enseignement n'est pas une langue première : connaissance du vocabulaire scolaire chez des élèves allophones du secondaire
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L'épreuve d'ancien français: au CAPES-CAFEP de Lettres : traduction et lexicologie, morphologie, syntaxe, phonétique : réforme 2013
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03111171 ; Paris : Ellipses, pp.207, 2014, CAPES Lettres, 978-2-340-00149-7 (2014)
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Sur quoi porte le discours du professeur en classe de mathématiques ? Questions méthodologiques et premiers résultats
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02111034 ; IREM de Paris, 2014, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, 9782866123550 ; https://irem.univ-paris-diderot.fr/ (2014)
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Quels supports d’enseignement en classe de français pour enfants ? Au-delà des manuels, une dimension mal connue de l’action enseignante
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In: Enseigner les langues aux enfants en contexte scolaire : diversité des approches et outils d’enseignement ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01152408 ; Leclère M.; Narcy-Combes J.-P. Enseigner les langues aux enfants en contexte scolaire : diversité des approches et outils d’enseignement, Riveneuve, 2014 (2014)
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Pratique d'enseignement du français en contexte migratoire. Etude de formateurs en français pour les migrants adultes
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In: Colloque Pluri-L ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-01170905 ; Colloque Pluri-L, Jun 2014, Nantes, France. pp.122-131 ; http://www.projetpluri-l.org (2014)
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C-r de Rethinking bilingual education in postcolonial contexts, de F Chimbutane, 2011
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In: ISSN: 1607-3614 ; EISSN: 1727-9461 ; Southern African Linguistics and Applied Language Studies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00877084 ; Southern African Linguistics and Applied Language Studies, Taylor & Francis (Routledge), 2013, 31 (2), pp.271-279. ⟨10.2989/16073614.2013.815984⟩ (2013)
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Scientext : a corpus to teach ; Scientext comme corpus pour l'enseignement
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In: L'écrit scientifique : du lexique au discours. Autour de Scientext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01154754 ; Agnès Tutin; Francis Grossmann. L'écrit scientifique : du lexique au discours. Autour de Scientext, Presses Universitaires de Rennes, pp.163-182, 2013 (2013)
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C-r de Rethinking bilingual education in postcolonial contexts, de F Chimbutane, 2011
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In: ISSN: 1607-3614 ; EISSN: 1727-9461 ; Southern African Linguistics and Applied Language Studies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00877084 ; Southern African Linguistics and Applied Language Studies, Taylor & Francis (Routledge), 2013, 31 (2), pp.271-279. ⟨10.2989/16073614.2013.815984⟩ (2013)
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La formation linguistique des professionnels en administration à l'université : ce que nous apprennent les évaluations de programme
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Le français langue seconde (FLS) : contextualisations et situations d’enseignement/apprentissage
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In: Expolangues, conférences DIDIER ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01432792 ; Expolangues, conférences DIDIER, Didier éditeur, Feb 2012, paris, France (2012)
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