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Analyse des apports de la lexicométrie comme source de triangulation de représentations sociales : corroboration, complémentarité et contradiction
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In: JADT 2020 : 15èmes Journées Internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172346 ; JADT 2020 : 15èmes Journées Internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles., Feb 2021, Toulouse, France. pp.1-12 (2021)
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Épistémologie et méthodologie de l'observation de l'agir professoral : Didactique et pédagogie en formation d'enseignant.e.s de langue
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-03360854 ; Education. Cergy Paris Université, 2021 (2021)
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Dialogical-reflective processes during Life Design counseling interviews : Case studies ; Processus dialogiques et réflexifs lors d’entretien d’orientation en Life Design : études de cas
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03498454 ; Psychologie. HESAM Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021HESAC007⟩ (2021)
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Manières d'être traduisant
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03618390 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2021, pp.11-29 ; https://www.vals-asla.ch/fr/revue (2021)
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Le cours hybride en classe multiniveaux : Vers un dispositif au service de la pédagogie différenciée pour gérer l’hétérogénéité dans l’apprentissage des langues.
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In: Congrès ONELA 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349961 ; Congrès ONELA 2021, Oct 2021, Toulouse, France (2021)
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Le monde vu par un autre ; Le monde vu par un autre: L’identification et ses limites dans Premier Contact (Arrival, Denis Villeneuve, 2016)
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In: ISSN: 2108-6559 ; EISSN: 2108-6559 ; Miranda : Revue pluridisciplinaire sur le monde anglophone. Multidisciplinary peer-reviewed journal on the English-speaking world ; https://hal.univ-reims.fr/hal-03412790 ; Miranda : Revue pluridisciplinaire sur le monde anglophone. Multidisciplinary peer-reviewed journal on the English-speaking world , Laboratoire CAS (Cultures anglo-saxonnes), 2021, Unheard Possibilities: Reappraising Classical Film Music Scoring and Analysis, https://doi.org/10.4000/miranda.37194. ⟨10.4000/miranda.37194⟩ ; http://journals.openedition.org/miranda/37194 (2021)
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Habiter la langue : dire « je » / se dire dans la langue étrangère en atelier d’écriture créative
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In: Séminaire international du GEFALL, « La littérature dans l’enseignement du FLE : démarches et dispositifs innovants », Université de Pernambouc, Recife (Brésil) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547182 ; Séminaire international du GEFALL, « La littérature dans l’enseignement du FLE : démarches et dispositifs innovants », Université de Pernambouc, Recife (Brésil), Rosiane Xypas, Simone Aubin, Mar 2021, Recife, Brésil (2021)
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PRAGMATIQUE, LITTÉRATURE ET DIMENSION COGNITIVE DU LANGAGE
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03165850 ; 2021 (2021)
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Langue
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In: L'identité. Dictionnaire encyclopédique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03289669 ; L'identité. Dictionnaire encyclopédique, Gallimard, pp.512-518, 2020, 978-2-07-283413-4 (2020)
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Arabian Nights intertext's in the work of Tahar Ben Jelloun ; L'intertexte des Mille et une nuits dans l'oeuvre de Tahar Ben Jelloun
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03230222 ; Littératures. Université Paris-Est, 2020. Français. ⟨NNT : 2020PESC0027⟩ (2020)
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Préparation à la mobilité et expression des émotions : pour une nouvelle approche de la compétence interculturelle
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03230247 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2020, 41 (2) (2020)
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Aragon et les philosophes : la pensée littéraire et les catégories
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In: ISSN: 1773-0120 ; Texto ! Textes et Cultures ; https://hal.univ-reims.fr/hal-02972690 ; Texto ! Textes et Cultures, Institut Ferdinand de Saussure, 2020, XXV (1-2) ; http://www.revue-texto.net/docannexe/file/4405/texto_trouve_aragon_final.pdf (2020)
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Épilogue : la diglossie revisitée (1991)
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In: Langage et société, N 171, 3, 2020-10-20, pp.33-54 (2020)
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How culture and society are communicatively constituted: A reflection on 40 years of linguistic anthropology
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In: Langage et société, N 172, 1, 2020-12-23, pp.125-148 (2020)
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Abstract:
Susan Gal retrace son parcours de recherche, professeure à l’université de Chicago. Elle explique l’importance du tournant sémiotique au sein de l’anthropologie linguistique nord-américaine et la manière dont il a influencé ses propres travaux. Enfin, elle montre comment la lecture de Peirce a permis d’une part de revisiter l’approche corrélationniste de la variation langagière héritée de William Labov en envisageant cette dernière comme un processus dynamique, et d’autre part, de repenser l’étude du langage autour de trois axes de recherches principaux : la réflexivité langagière, les processus de différenciation sociale et linguistique, la question de l’articulation entre macro et micro. ; In this paper, University of Chicago professor Susan Gal looks back over her research career. She explains the importance of the semiotic turn in North American linguistic anthropology and discusses how it has influenced her own work. She shows how Peirce’s interpretation has made it possible to revisit the correlationist approach to linguistic variation inherited from William Labov by considering it as a dynamic process, and how it has also enabled us to rethink the study of language around three main themes: linguistic reflexivity, processes of social and linguistic differentiation, and social scaling. ; Susan Gal, profesora de la Universidad de Chicago, repasa su trayectoria de investigación. Explica la importancia del giro semiótico en el seno de la antropología lingüística estadounidense y cómo influyó en sus propios trabajos. Finalmente muestra cómo la lectura de Peirce permitió por un lado recuperar la perspectiva correlacionista de la variación lingüística heredada de William Labov, al abordar esta última como un proceso dinámico, y por otro, volver a pensar el estudio del lenguaje en torno a tres ejes de investigación principales: la reflexividad lingüística, los procesos de diferenciación social y lingüística y la cuestión de la articulación entre lo macro y lo micro.
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Keyword:
anthropologie linguistique; différenciation sociale; échelle sociale; linguistic anthropology; réflexivité; reflexivity; semiotic turn; social differentiation; social scaling; tournant sémiotique
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URL: https://doi.org/10.3917/ls.172.0127
https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LS_172_0127
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Transmission des savoirs de l'expérience par le compagnonnage dans l'enseignement supérieur : entre coopération et formation
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In: Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02284006 ; Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France (2019)
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Une recherche ethnographique change-t-elle les pratiques de classe ? Analyse de trois parcours réflexifs d’enseignants
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In: AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360699 ; AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français, Aug 2019, Montréal, Canada (2019)
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Retour sur la troisième partie ; Retour sur la troisième partie: des pratiques et des dispositifs innovants en quoi et pour quels bénéfices ?
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In: Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : Enjeux, modèles et pratiques innovantes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03396821 ; Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova, Martine Jaubert. Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : Enjeux, modèles et pratiques innovantes, Presses universitaires du Septentrion, 2019, Éducation et didactiques, 978-2-7574-2849-8 ; www.septentrion.com (2019)
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Penser l'esprit avec Balzac. Discours et métadiscours.
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In: Balzac Penseur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03438356 ; Balzac Penseur, 2019, Rencontres, 978-2-406-07980-4 ; https://classiques-garnier.com/balzac-penseur-penser-l-esprit-avec-balzac.html (2019)
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(De)construction of the notion of interculturalism by students, pre-service teachers ; (Dé)construction de la notion d’interculturalité par les étudiants, futurs enseignants
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In: ISSN: 2116-9683 ; EISSN: 2608-0958 ; Recherches en Didactiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02282549 ; Recherches en Didactiques, Presses universitaires du Septentrion, 2018, La formation au regard des didactiques, pp.25-40. ⟨10.3917/rdid.026.0025⟩ ; http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100854110 (2018)
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PRONOMS, PRONOMINALISATION ET REPRISE PRONOMINALE : UN PROBLEME EN SOI
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In: ISSN: 0222-9838 ; EISSN: 1783-1601 ; L'information grammaticale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01480889 ; L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2017, Les pronoms entre langue et discours, pp.23-31 ; http://www.informationgrammaticale.com/ (2017)
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