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Retour critique sur une recherche-action-formation visant la co-construction de compétences mobilitaires entre étudiants européens
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In: Accompagner les parcours bilingues/multilingues/plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01673283 ; Accompagner les parcours bilingues/multilingues/plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle, Universidad de Los Andes; DILTEC EA 2288, Nov 2017, Bogota, Colombie (2017)
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Réflexivité et prégnance des émotions dans une pratique de langue à distance
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In: EMOTISSAGE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01959729 ; EMOTISSAGE, Jul 2017, Louvain-La-Neuve, France (2017)
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La logique du praticable dans le rétroviseur
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Pouliot, Vincent. - : Institut québécois des hautes études internationales, 2017. : Érudit, 2017
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Devenir chercheur : itinéraires plurilingues, dialogisme et politique
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In: Colloque international Ethique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIeme siècle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01435396 ; Colloque international Ethique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIeme siècle , Université Sorbonne Nouvelle Paris 3. EA 2288, DILTEC, Oct 2016, Paris, France (2016)
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Devenir chercheur : itinéraires plurilingues, dialogisme et politique
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In: Colloque international du DILTEC (EA 2288, Sorbonne Nouvelle – Paris 3), Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIe siècle ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01434179 ; Colloque international du DILTEC (EA 2288, Sorbonne Nouvelle – Paris 3), Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIe siècle, Oct 2016, Paris, France (2016)
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Les figures comme formes stylisantes
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In: Figures en discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01348199 ; Amir Biglari & Geneviève Salvan. Figures en discours, Academia-L'Harmattan, coll. "Au coeur des textes", pp.217-232, 2016 (2016)
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Réflexivité en discours et discours de réflexion : la transmission des savoirs et savoir-faire professionnels de l’enseignement du FLE dans l’entretien rétrospectif
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In: Revue japonaise de didactique du français ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484210 ; Revue japonaise de didactique du français, 2016, 11 (1 & 2), pp.46-62 ; http://sjdf.org/ (2016)
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Agir professionnel, point de vue et mobilité empathique
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Rabatel, Alain. - : Université de Sherbrooke, 2016. : Champ social éditions, 2016. : Érudit, 2016
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À l'ombre de la langue légitime ... : L'Acadie dans la francophonie ...
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Réflexivité, reprise pronominale et référence : que peut-on dire de soi ?
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In: Pronoms personnels entre langue et discours ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01243519 ; Pronoms personnels entre langue et discours, Houda Ounis, Hasna Brick, Wissem Knaz & Monia Mokni, May 2015, Sousse, Tunisia ; https://www.fabula.org/actualites/les-pronoms-personnels-entre-langue-et-discours_67911.php (2015)
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Recherche biographique en contexte plurilingue. ; Recherche biographique en contexte plurilingue.: Cartographie d'un parcours de didacticienne.
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Molinié, Muriel. - : HAL CCSD, 2015. : Riveneuve Collection Langues et perspectives didactiques, 2015
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01224928 ; DILTEC EA2288. Riveneuve Collection Langues et perspectives didactiques, 2015, Malory Leclère, Stéphanie Galligani ; www.riveneuve.com (2015)
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La réflexivité entre anecdote et raisonnement
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In: Procédés argumentatifs dans les Communautés de Recherche Philosophique. Symposium conducted at the meeting of ARGAGE (Argumentation & Language) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01312727 ; Procédés argumentatifs dans les Communautés de Recherche Philosophique. Symposium conducted at the meeting of ARGAGE (Argumentation & Language), 2015, Lausanne, Suisse (2015)
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La réflexivité entre anecdote et raisonnement
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In: Procédés argumentatifs dans les Communautés de Recherche Philosophique ; ARGAGE (Argumentation & Language) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01335896 ; ARGAGE (Argumentation & Language), Sep 2015, Lausanne, Suisse (2015)
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Une approche critique de la notion de mobilité.s
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In: Enseigner dans un établissement scolaire étranger ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01318699 ; Enseigner dans un établissement scolaire étranger, ESPE Lille Nord de France, Mar 2015, Villeneuve D'Ascq, France (2015)
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Observer son corps d'enseignant: une expérience d'autoconfrontation
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In: Apprentissage et enseignement du français oral en langue première et en langue seconde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01480820 ; Bergeron And Harvey And Dumais, Nolin. Apprentissage et enseignement du français oral en langue première et en langue seconde, Éditions Peisaj, pp.167-184, 2015, collection COGITO (2015)
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Vers une conceptualisation de l’action en didactique des langues
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In: Le français aujourd'hui, n 188, 1, 2015-02-24, pp.41-52 (2015)
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Les relations interpersonnelles, un facteur prédominant dans les biographies langagières
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In: Colloque L’intime et l’apprendre. Apprendre de l’intime : la question des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934002 ; Colloque L’intime et l’apprendre. Apprendre de l’intime : la question des langues, Université de Bourgogne, Mar 2014, Dijon, France (2014)
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De la subjectivité en évaluation à une didactique des langues diversitaire ; : Pluralité, altérité, relation, réflexivité
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01211154 ; Linguistique. Université François Rabelais (Tours), 2014 (2014)
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Pratiques de l'écrit en formation. Revue Le Français Aujourd'hui, 184
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00997889 ; Larousse, pp.136, 2014 (2014)
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Le développement personnel comme processus de formation des enseignants de langue(s)
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In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01010077 ; Mariella Causa, Stéphanie Galligani et Monica Vlad. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve Editions, pp.333-354, 2014, 9782360132140 ; http://www.riveneuve-editions.com/catalogue-2/actes-academiques/formation-pratiques-enseignantes-en-contextes-pluriels/ (2014)
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