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Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 114-121. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 32) (2022) BASE Show details 3 The grammar of interactional language Wiltschko, Martina [Verfasserin]. - Cambridge : Cambridge University Press, 2021 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 4 Enacting 'being with you' : vocative uses of "du" ('you') in German everyday interaction Droste, Pepe; Günthner, Susanne In: Pragmatics. - Amsterdam : John Benjamins Publishing Company 31 (2021) 1, 87-113 BLLDB Show details 5 The emergence and organization of communicative signals through interaction ... Müller, Thomas. - : Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2021 BASE Show details 6 Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen ... null. - : Waxmann, 2021 BASE Show details 7 Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen Cloos, Peter Hrsg.; Salisch, Maria von Hrsg.; Mähler, Claudia Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 196 S. - (Sprachliche Bildung; 7) (2021) BASE Show details 8 Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer Rellstab, Daniel H.. - : transcript, 2021. : Bielefeld, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Bielefeld : transcript 2021, 375 S. - (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft; 21) (2021) BASE Show details 9 Die Visualisierung von polyadischen Sustained-Shared-Thinking-Interaktionen: ein methodischer Zugang ; The Visualisation of Polyadic Sustained Shared Thinking Interactions: A Methodological Approach Waibel, Alexandra In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Bd. 22 Nr. 2 (2021): Die Refiguration von Räumen und das Problem des Kulturvergleichs I ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 22 No. 2 (2021): The Refiguration of Spaces and Cross-Cultural Comparison I ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 22 Núm. 2 (2021): The Refiguration of Spaces and Cross-Cultural Comparison I ; 1438-5627 (2021) BASE Show details 10 The visualisation of polyadic sustained shared thinking interactions: A methodological approach. ... Waibel, Alexandra. - : Freie Universität Berlin, 2021 Abstract: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, Vol 22, No 2 (2021), Art. 4 ... : Sustained shared thinking (SST) is considered an important element of high-quality teacher child interaction (SIRAJ-BLATCHFORD, SYLVA, MUTTOCK, GILDEN & BELL, 2002). However, SST rarely occurs in early childhood institutions, and when it is studied, it is mainly observed in dyadic interactions. Since communication in kindergarten also takes place in group settings, polyadic SST-dialogues were explored in this study using videography, information about children's family language (monolingual/multilingual) and tests for children on emergent literacy from the international research project ""SpriKiDS"" (VOGT et al., 2019). Micro-processes were analysed by means of linguistic conversation analysis (BRINKER & SAGER, 2010) and grounded theory method (STRAUSS & CORBIN, 1996 [1990]) to identify strategies that promote SST in groups of children. Within the analysis process, visualisations were developed to discover elements of polyadic SST-interactions and to present findings. In this article, ... Keyword: graphic visualisation; teacher-child interaction; polyadic group setting; sustained shared thinking; early childhood education; videography; linguistic conversation analysis; grounded theory method; grafische Visualisierung; Fachperson-Kind-Interaktion; Polyade; Gruppensetting; Sustained shared thinking; frühe Bildung; Videographie; linguistische Gesprächsanalyse; Grounded Theory Methodologie URL: https://dx.doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1397 https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/1397 BASE Hide details 11 Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer ... Rellstab, Daniel H.. - : transcript, 2021 BASE Show details 12 Perspectives on dog–human interactions ; Perspektiven von Mensch-Hund-Interaktionen Bräuer, Juliane. - 2021 BASE Show details 13 The emergence and organization of communicative signals through interaction Müller, Thomas F.. - 2021 BASE Show details 14 The Visualisation of Polyadic Sustained Shared Thinking Interactions: A Methodological Approach Waibel, Alexandra In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 22 ; 2 (2021) BASE Show details 15 Protest twittern: Eine medienlinguistische Untersuchung von Straßenprotesten Dang-Anh, Mark. - : transcript Verlag, 2021. : DEU, 2021. : Bielefeld, 2021 In: 22 ; Locating Media / Situierte Medien ; 448 (2021) BASE Show details 16 Nonverbale Interaktionen zwischen Pflegekräften und Demenzkranken und/oder Palliativpatient*innen. Eine qualitative Studie Bög, Marion. - : Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2021 BASE Show details 17 Das Kommunikationsverhalten von Zwillingen im Vergleich zu biologischen Geschwisterpaaren im sozialen Kontext Schramek, Sophie. - 2021 BASE Show details 18 Das "Lied vom Hürnen Seyfrid" als Text seiner Zeit - mit einem Schwerpunkt auf dem Bergbau der Frühen Neuzeit Ehrenreich, Monika Andrea. - 2021 BASE Show details 19 Understanding dialogue : language use and social interaction Pickering, Martin J.; Garrod, Simon C.. - Cambridge, United Kingdom ; New York, NY : Cambridge University Press, 2020 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 20 Transkulturelle Kompetenz und literaturbasierter Fremdsprachenunterricht : eine rekonstruktive Studie zum Einsatz von «Fictions of Migration» im Fach Englisch Kreft, Annika. - Wien : Peter Lang, 2020 UB Frankfurt Linguistik Show details Page: 1 2 3 4 5...43

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