| 1 |
Documenter les entretiens déambulés : interactions filmées et interactivité filmique
|
|
|
|
In: ISSN: 2557-2652 ; Revue française des méthodes visuelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03201504 ; Revue française des méthodes visuelles, Pessac: MSHA, 2021, Images interactives et nouvelles écritures (5) ; https://rfmv.fr/numeros/5/articles/09-documenter-les-entretiens-deambules/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Littératies numériques et travail scolaire en contexte socioéducatif malien
|
|
|
|
In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03297038 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021 (2021)
|
|
Abstract:
International audience ; The article examines high-school teenagers’ digital literacies in a variety of situations that were observed in out-of-school contexts thanks to an ethnographic study carried out in Bamako, Mali. The selected situations highlight the different ways these learners of French as a second language integrate mobile digital tools for in their learning practices, more specifically to do their homework or revise for a course. The omnipresence of the smartphone used along non digital resources for some school-related tasks leads the authors to examine certain didactic issues related with high school teenagers’ common digital practices. ; Littératies numériques et travail scolaire en contexte socioéducatif malien Résumé L'article examine les littératies numériques des lycéens-adolescents maliens à travers des situations observées en contexte extrascolaire dans le cadre d'une enquête ethnographique réalisée à Bamako. Les situations décrites mettent en évidence de quelle façon cette catégorie d'apprenants de français langue seconde intègrent les outils numériques nomades dans leurs apprentissages, plus précisément, pour faire un devoir ou réviser un cours. L'omniprésence du téléphone intelligent associé aux outils non numériques pour certaines tâches scolaires conduit à explorer les enjeux didactiques de certaines pratiques installées chez les lycéensadolescents.
|
|
Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; Digital literacies; enquête ethnographique; ethnographic survey; high school teenagers; Littératies numériques; lycéens-adolescents; schoolwork; travail scolaire
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03297038/file/Kon%C3%A9%26Guichon2021.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03297038
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03297038/document
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 3 |
Ozil interagit avec l'interface et le contenu du parcours immersif A la Part-Dieu dans le projet VISITEURS
|
|
|
|
In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/hal-03448510 ; 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Self-presentation on a dating application – the case of gay men studying abroad ; Présentation de soi sur une application de rencontre - le cas des hommes gays en mobilité étudiante
|
|
|
|
In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03481934 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2021, 130, ⟨10.1051/shsconf/202113003001⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Visualizer management and attention guidance ; La gestion de la caméra document et le guidage de l'attention aux contenus d'apprentissage
|
|
|
|
In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/hal-03448755 ; 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
La présence redoublée et dédoublée de l’enseignante en situation comodale
|
|
|
|
In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/hal-03448748 ; 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
VERS UNE FORMATION DOCTORALE EN DIDACTIQUE DES LANGUES SENSIBLE AUX ENJEUX DES HUMANITÉS NUMÉRIQUES
|
|
|
|
In: ISSN: 1159-604X ; Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03518072 ; Cahiers de l'ASDIFLE, Association de Didactique du Français Langue Etrangère, 2021, Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, pp.79-98 ; https://asdifle.com/publications/les-cahiers-de-lasdifle/derniere-publication/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
A self-tracking study of international students in France: Exploring opportunities for language and cultural learning
|
|
|
|
In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02268146 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2019, 31 (3), pp.276-292. ⟨10.1017/S0958344019000090⟩ (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Enseigner à l’oral en ligne ; Enseigner à l’oral en ligne: une approche multimodale des interactions pédagogiques
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664512 ; France. Didier, 2017, 9782278087334 ; https://www.editionsdidier.com/fr/sous-collection/enseigner-loral-en-ligne (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Tracer les usages numériques des étudiants internationaux : enjeux sociocritiques
|
|
|
|
In: Colloque du CRIFPE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01533434 ; Colloque du CRIFPE, CRIFPE, May 2017, Montréal, Canada ; http://colloque2017.crifpe.ca/ (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Analyse de traces d’usage numérique - fondements et méthodes
|
|
|
|
In: Séminaire de recherche du CRIFPE-UQ ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01533443 ; Séminaire de recherche du CRIFPE-UQ, May 2017, Montréal, Canada (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Discours croisés sur les objets nomades connectés en contexte universitaire
|
|
|
|
In: Colloque Une approche sociocritique du numérique en éducation, Université de Sherbrooke ; Une approche sociocritique du numérique en éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01533398 ; Une approche sociocritique du numérique en éducation, Université de Sherbrooke, May 2017, Sherbrooke, Canada ; https://www.usherbrooke.ca/gnec/pj/programme_colloque_mai_15_et_16_2017.pdf (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
The digital transition of international students
|
|
|
|
In: Canadian Association of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01533410 ; Canadian Association of Applied Linguistics, Canadian Association of Applied Linguistics, May 2017, Toronto, Canada ; http://www.aclacaal.org/fr/program/ (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Sharing a multimodal corpus to study webcam-mediated language teaching
|
|
Guichon, Nicolas. - : University of Hawaii National Foreign Language Resource Center, 2017. : Michigan State University Center for Language Education and Research, 2017
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvre
|
|
|
|
In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01447086 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2016, http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article387 ; http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article387 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’oeuvre
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
The use of teaching gestures in an online multimodal environment: the case of incomprehension sequences
|
|
|
|
In: Gesture and Speech in Interaction 4th Edition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01215770 ; Gesture and Speech in Interaction 4th Edition, Gaëlle FERRÉ; Mark TUTTON, Sep 2015, Nantes, France ; http://www.gespin4.univ-nantes.fr/70179108/1/fiche___pagelibre/&RH=1412770992428&RF=1412770992428 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Évolution de la place et de la fonction de l'écrit dans le dispositif Le français en (première) ligne (2002 - 2012)
|
|
|
|
In: WRAB 2014 : Writing Research Across Borders Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01439317 ; WRAB 2014 : Writing Research Across Borders Conference, Feb 2014, Nanterre La Défense, France (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
From the development of online resources to their local appropriation.
|
|
|
|
In: ISSN: 1826-6223 ; EISSN: 1971-8829 ; JE-LKS:Journal of e-Learning and Knowledge Society ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00854131 ; JE-LKS:Journal of e-Learning and Knowledge Society, Roma : Società italiana di e-learning, 2013, 9 (1), pp.1-10. ⟨10.20368/1971-8829/800⟩ (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
