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La liaison variable : des manuels scolaires japonais au jugement de locuteurs natifs
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In: 7e Congrès mondial de linguistique française - CMLF 2020 ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03216426 ; 7e Congrès mondial de linguistique française - CMLF 2020, Jul 2020, Montpellier, France. 15 p., ⟨10.1051/shsconf /20207807010⟩ ; https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/abs/2020/06/contents/contents.html (2020)
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Abstract:
International audience ; La liaison variable est un phénomène phonologique du français sujet à plusieurs contraintes para-linguistiques ou extra-linguistiques comme, par exemple, des facteurs sociolinguistiques et stylistiques (Durand et al., 2011). Sa variation fait que cette liaison pose des difficultés quand il s’agit de l’expliquer dans les manuels de français langue étrangère comme montré par Kondo (2012) dans son étude sur les manuels de FLE publiés au Japon. Dans cette étude, nous essayons de comprendre si les réalisations de la liaison variable présentes dans ces manuels correspondent aux réalisations potentielles de 30 locuteurs natifs (divisés en deux groupes : Groupe Formel et Informel). Dans une tâche de jugement, les participants entendent 50 phrases dans deux conditions : « liaison réalisée » (ex. il est[t] originaire [ilɛ.tɔ.ʁi.ʒi.nɛʁ]) ; « non réalisation liaison » (ex. il est originaire [ilɛ.ɔ.ʁi.ʒi.nɛʁ]) et doivent décider s’ils prononceraient plutôt la première ou la deuxième phrase. En comparant nos résultats avec les réalisations des manuels, nous nous rendons compte que si nous analysons exclusivement les contextes syntaxiques, les manuels proposent une réalisation de la liaison qui est plus normative que variable. Cependant si nous nous concentrons sur une analyse « mot à mot », ces mêmes manuels proposent des pourcentages de réalisation plus proches de l’usage qu’à la norme. Ces résultats nous permettent de réfléchir sur comment présenter la liaison variable dans les manuels de FLE
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Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences
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URL: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03216426/document https://doi.org/10.1051/shsconf https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03216426/file/shsconf_cmlf2020_07010.pdf https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03216426
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La liaison variable : des manuels scolaires japonais au jugement de locuteurs natifs
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In: 7e Congrès Mondial de Linguistique Française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03166730 ; 7e Congrès Mondial de Linguistique Française, Sep 2020, Montpellier, France (2020)
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Les phénomènes de resyllabation chez les enfants en âge scolaire : perception d’erreurs et reformulation
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In: Travaux de linguistique, n 79, 2, 2020-03-27, pp.137-163 (2020)
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Literacy Acquisition: A Plus Factor in French Children's Word Segmentation After 5 Years of Age
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In: ISSN: 1496-0974 ; Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02884596 ; Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal, Language and Literacy, 2019, ⟨10.20360/langandlit29444⟩ (2019)
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Resyllabation et bégaiement : tension et représentation phonologique de la liaison et de l'enchaînement
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In: 17èmes Rencontres du Réseau Français de Phonologie ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03215827 ; 17èmes Rencontres du Réseau Français de Phonologie, Jun 2019, Orléans, France (2019)
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Les phénomènes de resyllabation chez les enfants en âge scolaire : perception d'erreurs et reformulation
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In: ISSN: 0082-6049 ; EISSN: 1782-1576 ; Travaux de Linguistique : Revue Internationale de Linguistique Française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02884598 ; Travaux de Linguistique : Revue Internationale de Linguistique Française, De Boeck Université, 2019, ⟨10.3917/tl.079.0137⟩ (2019)
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Orthography is not a factor in acquisition of empty onsets in French
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In: PTA, Phonology Theory Arena ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03215844 ; PTA, Phonology Theory Arena, Oct 2017, Paris, France (2017)
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Oral language impairment: how early support to kids leads to employment of adults
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In: 5th All-European Dyslexia Conference (EDA 2016) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03215835 ; 5th All-European Dyslexia Conference (EDA 2016), Sep 2016, Modena, Italy (2016)
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étude longitudinale sur les phénomènes de resyllabation en français entre compétences phonologiques, lecture et orthographe. ...
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Phonology and literacy in French language acquisition of re-syllabified sequences
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In: GRDI Phonology Theory Agora ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03215850 ; GRDI Phonology Theory Agora, Dec 2015, Nimègue, Netherlands (2015)
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For the importance of “fine-grained phonetic detail” in phonology ...
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