Page: 1... 6 7 8 9 10 11 12 13 14... 23
181 |
Mathematisches Lernen unter besonderer Berücksichtigung der zentralen Einflussfaktoren Sprache und Arbeitsgedächtnis
|
|
|
|
In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Idstein : Schulz-Kirchner 2016, S. 241-253. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 2) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
182 |
Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015
|
|
Maurer, Christian Hrsg.. - : Universität Regensburg, 2016. : Regensburg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
|
|
In: Regensburg : Universität Regensburg 2016, 610 S. - (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 36) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
183 |
Quietsch, Quatsch, Matsch: Prototypische Unterrichtskontexte zur Förderung von Sprachkompetenz
|
|
|
|
In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. 1. Auflage. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, S. 145-152. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 2) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
184 |
Sprachdiagnostik als Ausgangspunkt für Förderung mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
185 |
Predictive modeling of human placement decisions in an English Writing Placement Test
|
|
|
|
In: Graduate Theses and Dissertations (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
186 |
BACH – muttersprachliche Bildungs- und Berufsberatung. Für einen optimistischen Blick in die Zukunft ... : BACH - lifelong guidance in the first language. An optimistic look into the future ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
187 |
An Explanation of the Effectiveness of Written Corrective Feedback in Second-Language Acquisition
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
188 |
Sprachdiagnostik als Ausgangspunkt für Förderung mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler
|
|
|
|
In: Pädagogik leben (2016) 2, S. 10-12 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
189 |
German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills
|
|
|
|
In: Science education 100 (2016) 5, S. 903-922 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
190 |
Gesture production in language impairment: It’s quality not quantity that matters.
|
|
|
|
In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research (2016) (In press). (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
191 |
LISTENING COMPREHENSION AS A FOREIGN LANGUAGE SKILL ; Аудіювання як вид мовленнєвої діяльності та його місце у навчальному процесі
|
|
|
|
In: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; № 2 (2015): The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; 85-90 ; Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; № 2 (2015): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; 85-90 ; 2415-3605 ; 2311-6382 (2016)
|
|
Abstract:
This article reveals the basic features of listening comprehensive that are very constituent of communicative activity; listening comprehensive is analyzed, and attention is concentrated on the importance of its development in the teaching of future specialists. The nature of listening comprehension as a foreign-language skill is considered. Essential features of neuro-linguistic programming strategies used to teach listening are outlined. The system of teaching listening and its major levels are analyzed within the framework of communicative language teaching. The structural characteristics of listening comprehension on the basis of its psychophysiological mechanisms are elucidated. Listening comprehension difficulties caused by the physical settings are determined. Phonetic, lexical and grammatical problems encountered in listening are identified. It has been proved that both linguistic and non-linguistic types of knowledge, as well as various factors of communicative situation are essential for efficient listening comprehension. The characteristic features of handouts and worksheets used to overcome listening comprehension difficulties are defined. The study concludes with the integral part of listening comprehension in second language instruction and the need to improve the receptive mechanisms ensuring the efficiency of teaching listening. ; Розглянуто сутність аудіювання як виду іншомовної мовленнєвої діяльності в контексті особливостей розвитку мовних механізмів. Окреслено основні ознаки теорії нейролінгвістичного програмування у процесі навчання аудіювання. Проаналізовано основні рівні системи навчання аудіювання через призму комунікативно зорієнтованої методики. Висвітлено особливості структурної організації аудіювання на основі психофізіологічних механізмів аудіювання. Визначено труднощі аудіювання, зумовлені умовами сприймання мовленнєвого повідомлення. Виявлено фонетичні, лексичні та граматичні труднощі, які ускладнюють розуміння композиційно-смислової структури аудіотекстів. Доведено, що для розуміння змісту почутого необхідні не тільки мовні, а й немовні знання та асоціації, врахування різних факторів мовленнєвої ситуації. Окреслено характер опор та орієнтирів для подолання труднощів в процесі аудіювання. Зроблено висновок щодо важливості формування аудитивної компетенції та вдосконалення механізмів рецептивного плану, які впливають на ефективність навчання аудіювання.
|
|
Keyword:
language comprehension; language skill; listening comprehension; listening skill; listening task; psychophysiological mechanisms of listening; speech segmentation; аудіотекст; Аудіювання; мовленнєве вміння; осмислення; психофізіологічні механізми аудіювання; сегментування мовленнєвого потоку; сприймання мовлення; труднощі аудіювання; імовірне прогнозування
|
|
URL: http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/61917
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
192 |
THE ROLE OF RULES, EXAMPLES AND INDIVIDUAL DIFFERENCES IN THE ACQUISITION OF DECLARATIVE AND PROCEDURAL SECOND LANGUAGE KNOWLEDGE
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
193 |
IMPROVING STUDENTS’ SKIMMING AND SCANNING IN READING SKILL BY APPLYING METACOGNITIVE STRATEGY
|
|
|
|
In: Indonesian EFL Journal: Journal of ELT, Linguistics, and Literature, Vol 2, Iss 1, Pp 70-80 (2016) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
194 |
IMPROVING LISTENING SKILL OF THE SEVENTH GRADE STUDENTS USING GAMES AT MTsN MOJOKERTO
|
|
|
|
In: Indonesian EFL Journal: Journal of ELT, Linguistics, and Literature, Vol 2, Iss 2, Pp 58-69 (2016) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
195 |
THE EFFECTS OF ENGLISH VIDEO CLIPS WITH PEER SUPPORT ON YOUNG LEARNERS’ ORAL READING SKILL
|
|
|
|
In: IJOTL-TL (Indonesian Journal of Language Teaching and Linguistics), Vol 1, Iss 1, Pp 37-48 (2016) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
196 |
A PANACEA FOR TEACHING LISTENING AT ISLAMIC REALM: INTERACTIVE VIDEO VIEWING TECHNIQUE
|
|
|
|
In: JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies), Vol 3, Iss 2, Pp 197-312 (2016) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
197 |
Improving Students’ Skimming and Scanning in Reading Skill by Applying Metacognitive Strategy
|
|
|
|
In: Indonesian EFL Journal: Journal of ELT, Linguistics, and Literature, Vol 2, Iss 1, Pp 70-80 (2016) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
198 |
Improving Listening Skill of The Seventh Grade Students Using Games at MTsN Mojokerto
|
|
|
|
In: Indonesian EFL Journal: Journal of ELT, Linguistics, and Literature, Vol 2, Iss 2, Pp 58-69 (2016) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
199 |
Moving toward allyship: a current climate of agent skill sets of hearing ASL-English interpreters
|
|
|
|
In: Master's of Arts in Interpreting Studies (MAIS) Theses (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
200 |
КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ И ЕГО РОЛЬ В ОЦЕНИВАНИИ УРОВНЯ ИХ СФОРМИРОВАННОСТИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
Page: 1... 6 7 8 9 10 11 12 13 14... 23
|
|