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Proyecto de intervención basado en las Nuevas tecnologías para la adquisición de una 2º lengua en Educación Infantil
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Corpus linguistics and child language: foundations for the design of a significative sample ; Lingüística de corpus y habla infantil: fundamentos para el diseño de una muestra de datos con valor
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In: Journal of Linguistic Research; Vol. 21 (2018): Lenguaje y control; 152-168 ; Revista de Investigación Lingüística; Vol. 21 (2018): Lenguaje y control; 152-168 ; 1989-4554 ; 1139-1146 (2019)
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Enseñar español como Segunda Lengua a alumnos de Educación Infantil : retos y orientaciones metodológicas
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Selección de pruebas del lenguaje y análisis crítico de su aplicación en población infantil con discapacidad auditiva
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Problemas del lenguaje oral en la etapa de Educación Infantil
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La adaptación en la traducción de la literatura infantil (cuentos de animales ingleses traducidos al español)
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La adaptación en la traducción de la literatura infantil (cuentos de animales ingleses traducidos al español)
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Desarrollo del lenguaje de una niña de 5 años con hipoacusia congénita bilateral
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Desarrollo de la competencia comunicativa en el 2º ciclo de Educación Infantil: propuesta de actividades estimuladoras
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La adquisición y el desarrollo del lenguaje oral en Educación Infantil
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Recursos para la estimulación del lenguaje en el segundo ciclo de educación infantil
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Fenomenología lingüística de los trastornos específicos del lenguaje
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Promover una sociedad abierta a otras culturas y otras lenguas: una propuesta didáctica para educación infantil
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Talking to localize and guide: pragmatics and child Relative Clauses usage ; Conversar para ubicar y orientar: pragmática y uso de Cláusulas Relativas en niños
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In: Journal of Linguistic Research; Vol. 19 (2016); 323-346 ; Revista de Investigación Lingüística; Vol. 19 (2016); 323-346 ; 1989-4554 ; 1139-1146 (2017)
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Conversar para ubicar y orientar: pragmática y uso de Cláusulas Relativas en niños ; Talking to localize and guide: pragmatics and child Relative Clauses usage
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El carácter pragmático de los primeros usos de pues en el habla infantil: propuesta de categorización
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Trastorno fonológico: ¿qué podemos hacer en el aula de educación infantil?. Estudio de caso
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Estudios sobre el aprendizaje de las relaciones semántico-léxicas desde una perspectiva integradora entre el lenguaje oral y escrito
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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