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Das Ende der kommunikativen Wende? Cathomas, Rico [Verfasser]. - Langnau, Emmental : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2007 DNB Subject Category Language Show details 7 Neue Tendenzen der Fremdsprachendidaktik : das Ende der kommunikativen Wende? Cathomas, Rico. - Langnau, Emmental : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2007 UB Frankfurt Linguistik Show details 8 Fachdidaktische Massnahmen im Französisch-Unterricht aus Schülersicht: Der Zusammenhang mit Schulleistung und Motivation ... Niggli, Alois; Cathomas, Rico; Trautwein, Ulrich; Schnyder, Inge. - : Academic Press, 2007 Abstract: Die jüngere Forschung zur Unterrichtsqualität im Fremdsprachenbereich weist auf die Notwendigkeit hin, die fachübergreifenden Qualitätsdimensionen des Unterrichts durch fachspezifische Beschreibungsmodelle zu ergänzen. In der vorliegenden Studie werden theoretische Annahmen über fachdidaktische Determinanten von Leistung und Interesse im Fremdsprachenunterricht anhand einer Stichprobe von 1655 Achtklässlern aus den drei Schweizer Kantonen Freiburg, Luzern und Wallis überprüft. Auf faktorenanalytischem Wege konnten für das Fach Französisch als Fremdsprache folgende fünf Faktoren extrahiert werden: Gebrauch der französischen Sprache im Unterricht, Intensität des Übens und Anwendens, Einbezug lebensweltlicher Materialien, Vokabellernen und Kommunikation mit Fremdsprachigen. Mittels anschliessender Mehrebenenanalysen konnte gezeigt werden, dass der Gebrauch des Französischen und intensives Üben/Anwenden statistisch signifikant mit einer günstigen Entwicklung von Leistung und des Interesses im Verlaufe eines ... : Research on the quality of second language teaching has recently highlighted the need to consider not only cross-curricular but also domain-specific dimensions of instructional quality. In this study, theoretical assumptions about domain-specific determinants of interest and performances in second language acquisition are tested, using data from a sample of 1 655 eighth graders in three Swiss cantons: Fribourg, Lucerne, and Valais. Factor analysis yielded five factors related to teaching dimensions of French as an additional language: use of French in lessons, intensity of language use and practice, use of authentic material, vocabulary learning, and communication with native speakers. Subsequent multilevel analyses showed that using French in lessons, as well as intensive language use and practice are significantly associated with the students performances and the interest the develop over a 1-year period. Vocabulary learning has no effect. Contrary to expectations, there is a negative relationship between ... Keyword: Achievement measurement; Case Studies Education; Case study; Fallstudie; Foreign language; Französisch; Freiburg; Fremdsprache; French language; Kanton; Language lessons; Language teaching; Learning conditions; Learning motivation; Learning process; Learning psychology; Leistungsmessung; Lernbedingungen; Lernmotivation; Lernprozess; Lernpsychologie; Lucerne; Luzern; Motivation; Motivation for studies; Performance measurement; Psychology of learning; Sprachunterricht; Teaching practice; Teaching quality; Unterrichtspraxis; Unterrichtsqualität; Valais; Wallis URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=3696 https://dx.doi.org/10.25656/01:3696 BASE Hide details 9 Neue Tendenzen der Fremdsprachendidaktik. Das Ende der kommunikativen Wende? ... Cathomas, Rico. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2007 BASE Show details 10 Neue Tendenzen der Fremdsprachendidaktik. Das Ende der kommunikativen Wende? Cathomas, Rico In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 25 (2007) 2, S. 180-191 (2007) BASE Show details 11 Fachdidaktische Massnahmen im Französisch-Unterricht aus Schülersicht: Der Zusammenhang mit Schulleistung und Motivation Niggli, Alois; Cathomas, Rico; Trautwein, Ulrich... In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 29 (2007) 3, S. 473-504 (2007) BASE Show details 12 Zwei- und mehrsprachige Erziehung : Antworten auf Grundfragen Cathomas, Rico; Carigiet, Werner. - Chur : Amt für Volksschule und Sport, Lehrmittel Graubünden, 2005 UB Frankfurt Linguistik Show details 13 Schule und Zweisprachigkeit : immersiver Unterricht: internationaler Forschungsstand und eine empirische Studie am Beispiel des rätoromanisch-deutschen Schulmodells in der Schweiz Cathomas, Rico. - Münster [u.a.] : Waxmann, 2005 UB Frankfurt Linguistik Show details 14 L' immersione linguistica : una nuova prospettiva Carigiet, Werner (Mitarb.); Artigal, Josep Maria (Mitarb.); Wode, Henning (Mitarb.). - Milano : Angeli, 1999 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 15 Zur Wirksamkeit des immersiven Unterrichts an den bündnerromanischen Schulen in der Schweiz : eine empirische Untersuchung Cathomas, Rico In: Bulletin suisse de linguistique appliquée. - Neuchâtel : Institut de Linguistique de l'Université de Neuchâtel (1999) 69,2, 43-54 BLLDB OLC Linguistik Show details 16 Zur Wirksamkeit des immersiven Unterrichts an den bündnerromanischen Schulen in der Schweiz : eine empirische Untersuchung Cathomas, Rico In: Les minorités en mouvement (Neuchâtel, 1999), p. 43-54 MPI für Psycholinguistik Show details 17 Princips da la didactica da linguatg Cathomas, Rico; Carigiet, W. In: Annalas da la Societad Retorumantscha ; 281102-9 ; 1423-7083 ; 112 ; 1999 ; 69 (1999) BASE Show details 18 Survesta dallas cundiziuns da basa per il svilup dalla cumpetenza linguistica tier minoritads Cathomas, Rico In: Annalas da la Societad Retorumantscha ; 281102-9 ; 1423-7083 ; 110 ; 1997 ; 7 (1997) BASE Show details 19 Scola romontscha e bilinguitad Carigiet, Werner; Cathomas, Rico In: Annalas da la Societad Retorumantscha ; 281102-9 ; 1423-7083 ; 109 ; 1996 ; 9 (1996) BASE Show details 20 Il svilup dalla cumpetenza linguistica tier minoritads : ina avischinaziun socio-, psico- e pedalinguistica en duas parts Cathomas, Rico In: Annalas da la Societad Retorumantscha ; 281102-9 ; 1423-7083 ; 108 ; 1995 ; 7 (1995) BASE Show details

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