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La terminologie grammaticale de 2020 : quelles notions lexicales pour quelle mise en œuvre ?
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03391553 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2021, 3 (214), pp. 125-134 (2021)
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La lecture partagée en maternelle, à travers la pratique d’oralisation de comptines
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In: Les transitions du préscolaire au scolaire : approches empiriques . dir. JULIE MYRE¬BISAILLON & FRÉDÉRIC TORTERAT ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03391634 ; Les transitions du préscolaire au scolaire : approches empiriques dir. JULIE MYRE¬BISAILLON & FRÉDÉRIC TORTERAT, 2021 (2021)
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Pratiques de lecture partagée de partenaires éducatifs, un éclairage sur des situations d’entrée dans l’écrit
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In: Initiatives collaboratives pour l'enfance (mutations de l'éducation et du travail social) PULM, ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03391570 ; Initiatives collaboratives pour l'enfance (mutations de l'éducation et du travail social) PULM,, 2021 (2021)
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Les gestes professionnels dans le modèle de l’agir enseignant : les atouts d’un concept pour la recherche et la formation en didactique du français
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03391672 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2021, Concepts et modèles en didactique du français (2021)
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Une analyse théorisée de données « authentiques»: enseignement du lexique/vocabulaire en littérature au cycle 3
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In: Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF, 2020) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03132650 ; Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF, 2020), Jul 2020, MONTPELLIER, France. ⟨10.1051/shsconf/20207805006⟩ (2020)
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Pratique littéraire du lexique/vocabulaire: les sens construits dans les moments lexicaux
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In: Un texte dans la classe. Pratiques d'enseignement de la littérature au cycle 3 en France ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03132728 ; Un texte dans la classe. Pratiques d'enseignement de la littérature au cycle 3 en France, 2020, 978-2-8076-1424-6 (2020)
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Dialogue autour d’un album de comptines : les activités lexicales en maternelle
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In: Troisièmes Journées des ÉSPÉ d’Occitanie ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03475726 ; Troisièmes Journées des ÉSPÉ d’Occitanie, INSPEE Occitanie, Jun 2019, Narboenne, France (2019)
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Deux leçons de littérature en cycle 3
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In: Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français: Un défi pour la recherche et la formation, Dir D. Bucheton et O. Dezutter, 2008 ; https://hal.umontpellier.fr/hal-02112938 ; Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français: Un défi pour la recherche et la formation, Dir D. Bucheton et O. Dezutter, 2008, 2019, De Boeck Supérieur (2019)
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De la Petite Enfance à l'enfance scolarisée : acquisition, apprentissages et intégration. Juin 2018, Montpellier, France. 2018.
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In: De la Petite Enfance à l'enfance scolarisée : acquisition, apprentissages et intégration. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03196329 ; De la Petite Enfance à l'enfance scolarisée : acquisition, apprentissages et intégration., 2018, Montpellier, France (2018)
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Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe
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In: Le français aujourd'hui, N 202, 3, 2018-08-29, pp.11-23 (2018)
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Quels liens entre recherche et formation ? L’exemple de la recherche Lire - Ecrire au CP
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In: Colloque international « Mêlées et Démêlés » (50 ans de recherches en Sciences de l'éducation ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03475722 ; Colloque international « Mêlées et Démêlés » (50 ans de recherches en Sciences de l'éducation, Sep 2017, Toulouse, France (2017)
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Teaching writing in first grade: a description of teachers’ practices in 131 classes ; L’enseignement de l’écriture en CP : description des pratiques enseignantes dans 131 classes
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01348845 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2016, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, pp.97-120. ⟨10.4000/reperes.950⟩ ; http://reperes.revues.org/950 (2016)
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Approches de la doxa professionnelle : à la recherche des raisons d'agir des enseignants à propos de l'enseignement du français.
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In: 4° colloque international de l'Associaition pour des recherches Comparatistes en Didactique ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03475128 ; 4° colloque international de l'Associaition pour des recherches Comparatistes en Didactique, Mar 2016, Toulouse,, France (2016)
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Formation Master en didactique de la lecture : quel effet professionnalisant des guides du maitre ?
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In: 9° Journées Pierre Guibert ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03475190 ; 9° Journées Pierre Guibert, Feb 2013, Montpellier, France (2013)
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La culture humaniste en formation universitaire et professionnelle des enseignants
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In: Les modules de sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisant ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03475140 ; Les modules de sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisant, UPEC, Feb 2013, Créteil, France (2013)
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Enjeux et contours d'une « formation-théâtre » en master d'enseignement premier degré
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In: Le français aujourd'hui, n180, 1, 2013-03-01, pp.103-119 (2013)
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Abstract:
En se centrant sur un des aspects de la réforme universitaire de la formation des enseignants, l’article vise à repérer les modalités de formation qui laissent la place au théâtre dans les unités d’enseignements de la culture humaniste des maquettes de master Métier de l’enseignement et de la formation (MEF). À la lecture de documents officiels de cadrage de l’enseignement du théâtre à l’école, l’article constate que les actions préconisées en matière d’éducation artistique et culturelle sont approchées de manière très générale. Cependant, les extraits de mémoires d’étudiants relatant leurs pratiques du théâtre lors de stages dans les classes, contribuent à fournir une base de réflexion. Quels liens renforcer entre un théâtre à enseigner et un théâtre pour enseigner ? La question conduirait à problématiser la place et la valeur des disciplines littéraires et artistiques, dans la perspective plus large de l’usage des sciences humaines au service de la formation professionnelle des enseignants.
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Keyword:
documents officiels; formation d'enseignants; gestes de formateurs; mémoires de recherche; théâtre
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URL: http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LFA_180_0103
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Enseignement- apprentissage du texte littéraire de la maternelle au cycle 2
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In: Curriculum et progression en français: Actes du 11e colloque de l'AiRDF, (Association internationale pour la recherche en didactique du français) 2010, Liège : sous la direction de Jean-Louis Dumortier, . C Julien Van Beveren, David Vrydaghs . ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03473239 ; Curriculum et progression en français: Actes du 11e colloque de l'AiRDF, (Association internationale pour la recherche en didactique du français) 2010, Liège : sous la direction de Jean-Louis Dumortier, C Julien Van Beveren, David Vrydaghs ., 2012 (2012)
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Malaise dans la formation des enseignants : gestes professionnels et mémoires de Master MEEF
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In: 2° rencontresdes chercheurs en didactique de la littérature ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03475206 ; 2° rencontresdes chercheurs en didactique de la littérature, ESPE Nice, Oct 2012, Nice, France (2012)
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Choix d'albums et effets sur le curriculum d'entrée dans l'écrit
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In: Quelles progressions curriculaires en français ? ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03475168 ; Quelles progressions curriculaires en français ?, AIRDF, Aug 2010, Liège, Belgique (2010)
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Savoirs professionnels en classe de lecture littéraire à l'école
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In: Congrès International des Didactiques ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03475158 ; Congrès International des Didactiques, Feb 2010, Gerone, Espagne (2010)
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