2 |
Lenguaje y rendimiento escolar. Estudio del conocimiento matemático en los contextos bilingües asturiano y aragonés
|
|
|
|
Abstract:
Es cierto que en los últimos años, en el estado español, se ha seguido un proceso imparable en la incorporación de las lenguas diferentes del castellano al curriculum escolar, pero no es menos cierto que la tradición evaluadora ha sido escasa. La necesidad de una evaluación que garantice la calidad del sistema educativo se hace especialmente relevante en aquellas comunidades, como la de Asturias o la de Aragón, que inician ahora su asunción de competencias en un marco sociolingüístico y educativo en que la lengua asturiana o catalana parten de una situación francamente desfavorable respecto al castellano y, donde ciertos núcleos de población pueden manifestar posturas, al menos, ambiguas en cuanto a la misma. En este marco, nuestra investigación analiza algunos efectos de la incorporación del asturiano y del catalán sobre el rendimiento escolar del alumnado y propone líneas de actuación optimizadoras y acordes con la realidad socioeducativa del Principado y de la comunidad aragonesa.
|
|
URL: http://hdl.handle.net/10651/16871 https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=248448
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
5 |
La hipótesis de interdependencia lingüística algunas consideraciones para la práctica educativa en aulas multilingües
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Multilingualism in European bilingual contexts : language use and attitudes
|
|
|
|
BLLDB
|
|
Show details
|
|
15 |
Creencias y conocimiento acerca de la competencia lingüística de alumnado inmigrante. El caso de la provincia de Huesca
|
|
|
|
In: Journal of Educational Research; Vol. 24 No. 2 (2006); 373-394 ; Revista de Investigación Educativa; Vol. 24 Núm. 2 (2006); 373-394 ; 1989-9106 ; 0212-4068 (2006)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Creencias y conocimiento acerca de la competencia lingüística de alumnado inmigrante. El caso de la provincia de Huesca
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Rendimiento matemático en contextos bilingües: Análisis de la incidencia de algunas variables del contexto socio-educativo
|
|
|
|
In: Journal of Educational Research; Vol. 21 No. 1 (2003); 183-199 ; Revista de Investigación Educativa; Vol. 21 Núm. 1 (2003); 183-199 ; 1989-9106 ; 0212-4068 (2003)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|