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Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ?
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02348987 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, janvier-mars (193), Klincksieck, 2019, 978-2-252-04272-4 ; https://www.cairn.info/revue-ela-2019-1.htm (2019)
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Chercheur-e-s en intervention : accompagnement d'une start-up dans la création de parcours d'apprentissage adaptatif en langues
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In: PRELA 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377392 ; PRELA 2019, Jun 2019, Lyon, France (2019)
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De la correction à la médiation : la doxa terminologique en didactique de la prononciation du français comme langue étrangère
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02282609 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2019, 16 (1), ⟨10.4000/rdlc.4298⟩ (2019)
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Faire du tutorat en ligne : une mission impossible sans dispositif collaboratif ?
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In: PERL 2019 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352815 ; PERL 2019, Dec 2019, Paris, France (2019)
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Retour d’expériences TICE
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In: Séminaire RANACLES Didactique des Langues et Multimédia ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02354980 ; Séminaire RANACLES Didactique des Langues et Multimédia, Jun 2019, Rouen, France (2019)
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Pour une phonétique pas si corrective : une analyse de corpus au service d'une réflexion épistémologique
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In: Colloque International Enseignement du Français Parlé ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352826 ; Colloque International Enseignement du Français Parlé, Oct 2019, Rouen, France (2019)
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Dématérialisation des dispositifs d’apprentissage : simple mode ou réponse à des besoins
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In: Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : politiques, idéologies, dispositifs ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305397 ; Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : politiques, idéologies, dispositifs, Presses Universitaires de Rennes, pp.193-201, 2019, 978-2-7535-7553-0 (2019)
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Prononcer les langues : variations, émotions, médiations
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02349012 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2019, 978-2-37747-090-7 ; https://journals.openedition.org/lidil/5895 (2019)
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Les ressources numériques ouvertes pour l’enseignement des langues : regards et avis des acteurs d’un projet de mutualisation
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In: ISSN: 1969-9042 ; Questions de communication. Série actes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305392 ; Questions de communication. Série actes, Presses universitaires de Nancy, 2019, pp.103-17 (2019)
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L’apport potentiel d’une intelligence artificielle aux processus d’évaluation en FLE : un outil au service de l’action enseignante
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In: Journées de l’Innovation Pédagogique Normandes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02356091 ; Journées de l’Innovation Pédagogique Normandes, Jul 2019, Rouen, France (2019)
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Chercheur-e-s en intervention : accompagnement d'une start-up dans la création de parcours d'apprentissage adaptatif en langues
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In: Colloque Professionnels et Recherche en Linguistique Appliquée (PRELA) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352827 ; Colloque Professionnels et Recherche en Linguistique Appliquée (PRELA), Jun 2019, Lyon, France (2019)
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Prendre en compte les préoccupations enseignantes dans l'intégration du numérique dans les pratiques
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In: Colloque Professionalisierung von (angehenden) Französischlehrer*innen im digitalen Zeitalter ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02354984 ; Colloque Professionalisierung von (angehenden) Französischlehrer*innen im digitalen Zeitalter, May 2019, Siegen, Allemagne (2019)
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Apports d'un outil d'intelligence artificielle à l'enseignement-apprentissage des langues
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In: EIAH'2019 : Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02332916 ; EIAH'2019 : Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2019, Paris, France (2019)
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Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ?
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02348987 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, janvier-mars (193), Klincksieck, 2019, 978-2-252-04272-4 ; https://www.cairn.info/revue-ela-2019-1.htm (2019)
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Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA).
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In: ISSN: 2192-9521 ; EISSN: 2192-953X ; European Journal of Applied Linguistics. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850695 ; European Journal of Applied Linguistics. , De Gruyter, 2018, 6 (2), pp.315-326. ⟨10.1515/eujal-2018-0004⟩ (2018)
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Pratiques numériques en langues : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants
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In: Journée d’étude Projet Conjoint de Formation PERL - USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02356098 ; Journée d’étude Projet Conjoint de Formation PERL - USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives, Feb 2018, Paris, France (2018)
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Pratiques numériques en langue : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants
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In: Colloque enjeux et défis du numérique pour l’enseignement universitaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02354988 ; Colloque enjeux et défis du numérique pour l’enseignement universitaire, Oct 2018, Zwickau, Allemagne (2018)
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Retour d’usages et présentation de projets : plateforme Frello
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In: Atelier Canopé Salon Inclusion scolaire et numérique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02356124 ; Atelier Canopé Salon Inclusion scolaire et numérique, Dec 2018, Rouen, France (2018)
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Rôle de l’État dans la formation de formateurs en didactique des langues-cultures
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In: VIIIe colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352829 ; VIIIe colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2018, Montpellier, France (2018)
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