1 |
Evaluating the lexical competence of French-speaking adults: according to what criteria? ; Évaluer la compétence lexicale d’adultes francophones : selon quels critères ?
|
|
|
|
In: ISSN: 1956-3485 ; EISSN: 2111-4838 ; Éducation & Didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03087950 ; Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2020, pp.39-47. ⟨10.4000/educationdidactique.6682⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Qu'est-ce que la compétence lexicale en langue et comment l'atteindre ?
|
|
|
|
In: Séminaire du LLL : Pratiques langagières, construction des savoirs et littératies ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01504317 ; Séminaire du LLL : Pratiques langagières, construction des savoirs et littératies, Apr 2017, Orléans, France (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
L'enseignement de l'arabe L2 entre l'héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
|
|
|
|
In: ISSN: 2013-6196 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01519376 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature , Universitat Autònoma de Barcelona, 2017, 10 (1), pp.20 - 41. ⟨10.5565/rev/jtl3.665⟩ ; http://revistes.uab.cat/jtl3/issue/view/V10-n1 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
L'enseignement de l'arabe L2 entre l'héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
L'enseignement de l'arabe L2 entre l'héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 1 (2017): ; p. 20-41 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 1 (2017): (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Building lexical competence : what place in didactic for the co-text ? ; Construire la compétence lexicale : quelle place en didactique pour le cotexte ?
|
|
|
|
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01424599 ; Linguistique. Université Grenoble Alpes, 2015. Français. ⟨NNT : 2015GREAL013⟩ (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Élaboration d’un modèle d’article de dictionnaire de collocations du lexique scientifique transdisciplinaire pour l’aide à la rédaction de textes scientifiques
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Élaboration d’un modèle d’article de dictionnaire de collocations du lexique scientifique transdisciplinaire pour l’aide à la rédaction de textes scientifiques
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Une ontologie des savoirs lexicologiques pour l'élaboration d'un module de cours en didactique du lexique
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Une ontologie des savoirs lexicologiques pour l'élaboration d'un module de cours en didactique du lexique
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
A quantitative approach to evaluating L2 written English
|
|
Evelyn Perry. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1998. : PERSÉE : Université de Lyon, 1998. : CNRS & ENS de Lyon, 1998
|
|
Abstract:
In this article we examine two sets of essays written by Magistère de gestion students at the University of Paris-Dauphine. For each group ; the five best ; as well as five merely average papers ; were selected on the basis of marks received. These compositions were then analysed in terms of their type/token ratios (TTR) in order to determine whether or not high marks ; and their implication of higher overall quality ; would correspond to higher TTRs. Analysis of the data does not allow us to posit a correlation between the lexical diversity ratio and high quality performance in L2 written production. ; Dans cet article nous étudions deux séries de productions écrites fournies par des étudiants en Magistère de gestion à l'Université de Paris-Dauphine. La notation sur vingt a dégagé deux sous-ensembles de copies à l'intérieur de chaque série : les 5 meilleures productions ; ainsi que 5 copies de qualité moyenne. Ces textes sont évalués par rapport à leur ratio de richesse lexicale (TTR) afin d'établir une correspondance éventuelle entre celui-ci et la qualité globale. L'analyse des données ne nous a pas fourni de résultats probants quant à cette corrélation. ; Perry Evelyn. A quantitative approach to evaluating L2 written English. In: Cahiers de l'APLIUT ; volume 18 ; numéro 1 ; 1998. pp. 66-81.
|
|
Keyword:
communicative competence; compétences lexicales; diversité lexicale; erreurs lexicales; évaluation lexicométrique; évaluation quantitative; lexical competence; lexical diversity; lexical errors; lexicometric evaluation; production écrite; quantitative evaluation; ratio de richesse lexicale.; type/token ratio (TTR); written production
|
|
URL: http://www.persee.fr/doc/apliu_0248-9430_1998_num_18_1_2242
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
12 |
La qualité de la production orale en anglais L2 : l’apport des outils quantitatifs d’évaluation
|
|
Evelyn Perry. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1995. : PERSÉE : Université de Lyon, 1995. : CNRS & ENS de Lyon, 1995
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
La notion d'approximation : langage ordinaire, langage pathologique
|
|
|
|
In: ISSN: 0224-0041 ; Recherches sur le français parlé ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01925166 ; Recherches sur le français parlé , Aix-en-Provence : Université de Provence, 1990 ; https://repository.ortolang.fr/api/content/recherches-francais-parle/v1/Site_rsfp/index.htm (1990)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Travailler un extrait de texte en langue étrangère - De la paraphrase à l'interprétation : ... : une étude de cas pour sensibiliser les gymnasiennes à la différence entre ces deux concepts ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|