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Etat des lieux des recherches en didactique des langues: quelles conséquences pour l'intervention?
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In: Conférence à l'intention des doctorants du département de FLE de l'Université Ibn Tofail de Kénitra ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432831 ; Conférence à l'intention des doctorants du département de FLE de l'Université Ibn Tofail de Kénitra, May 2016, Kénitra, Morocco (2016)
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Conférence : Réussir, vous avez dit réussir. Réflexions sur ce construit en didactique des langues.
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In: 8ème Université d’Été du Secteur Langues du GFEN ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432790 ; 8ème Université d’Été du Secteur Langues du GFEN , Aug 2016, Lyon, France (2016)
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Conflits éthiques et épistémologiques au niveau des interventions
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In: Tensions en didactique des langues - Entre enjeu global et enjeux locaux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431867 ; Tensions en didactique des langues - Entre enjeu global et enjeux locaux, Peter Lang, 2016 (2016)
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Le projet Paris-Siegen-Berlin … et autres projets. D'une pierre trois coups: co-construction collaborative d'un cours, échanges multiculturels et travail plurilingue.
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In: Conférence à l'Université d’Artois. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432856 ; Conférence à l'Université d’Artois. , Apr 2016, Arras, France (2016)
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Dynamique des langues dans l’espace urbain: entre discours politiqu(e)s et pratiques sociolangagières différenciées
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In: Colloque "La ville et l'urbain" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432812 ; Colloque "La ville et l'urbain", Apr 2016, El Jadida Maroc (2016)
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La didactique des langues à l’heure du numérique. Conférence plénière
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In: Doctoriales du Remaddif ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432817 ; Doctoriales du Remaddif, May 2016, Rabat, Maroc (2016)
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Postface
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In: GFEN secteur langues. Débuter en langues. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431870 ; GFEN secteur langues. Débuter en langues., Chronique sociale 2016 (2016)
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Observation et auto-observation: prise en compte des effets de contexte.
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In: OPEEN-REFORM Symposium de juin 2016 : « Observer pour former » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432798 ; OPEEN-REFORM Symposium de juin 2016 : « Observer pour former », Jun 2016, Nantes, France (2016)
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Conférence invitée " La motivation: un construit complexe à employer avec modération "
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In: Journée d’études « Civilisation chinoise. Nouvelles perspectives » : La motivation dans les études de la langue et de la civilisation chinoises. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432785 ; Journée d’études « Civilisation chinoise. Nouvelles perspectives » : La motivation dans les études de la langue et de la civilisation chinoises. , Nov 2016, La Rochelle, France (2016)
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Conférence plénière « L’invention du quotidien professoral : réflexions sur l’agir en contexte d’enseignement du français »
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In: XVIIeme colloque pédagogique de l’Alliance française de SÃO PAULO ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448817 ; XVIIeme colloque pédagogique de l’Alliance française de SÃO PAULO, Mar 2016, SÃO PAULO, Brésil (2016)
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« Un lecteur à constuire : Lire en classe de la littérature ou mieux connaître les ressorts de l’action humaine ».
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In: Formation à Université américaine de NYU à Paris ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448818 ; Formation à Université américaine de NYU à Paris, Mar 2016, Paris, France (2016)
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Visio conférence « L’interaction en classe, une logique dynamique qui peut échapper à l’enseignant ».
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In: Colloque interdisciplinaire de l’Unité de recherche « Langues et formes culturelles » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448820 ; Colloque interdisciplinaire de l’Unité de recherche « Langues et formes culturelles » , Nov 2016, Tunis, Tunisie (2016)
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Apprendre de l’intime : entre littérature et langues
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03183564 ; L'Harmattan, 2016, 978-2-8066-3502-0 (2016)
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Activités métalinguistiques Pour une didactique intégrée des langues
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In: Le français aujourd'hui, N 192, 1, 2016-04-05, pp.107-116 (2016)
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Une vision de la « fabrique de la parole » en cours de langue à travers des verbalisations d’enseignants : genres et normes interactionnels
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448782 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, 12 (2) (2015)
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Recherche biographique en contexte plurilingue. ; Recherche biographique en contexte plurilingue.: Cartographie d'un parcours de didacticienne.
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Molinié, Muriel. - : HAL CCSD, 2015. : Riveneuve Collection Langues et perspectives didactiques, 2015
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01224928 ; DILTEC EA2288. Riveneuve Collection Langues et perspectives didactiques, 2015, Malory Leclère, Stéphanie Galligani ; www.riveneuve.com (2015)
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Enseignants du supérieur français : quelles représentations de la différence « culturelle » au sein des publics d’étudiants d’origine chinoise
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In: Polyphonies franco-chinoises : mobilités, dynamiques identitaires et didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01378739 ; Polyphonies franco-chinoises : mobilités, dynamiques identitaires et didactique, L'Harmattan, Coll. Espaces Discursifs, pp.113-120, 2015 (2015)
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Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Contextualisation – universalisme : Des notions en face à face ?
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01294775 ; Cahiers de l'ACEDLE. France. 12 (1), 2015, Recherches en didactique des langues / cultures - Cahiers de l'ACEDLE ; http://acedle.org/old/spip.php?rubrique232 (2015)
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Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l'intervention ?
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01294781 ; France. L'Harmattan, 289 p., 2015 ; http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=numero&no_revue=&no=48035 (2015)
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Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ?
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In: Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l'intervention ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01378642 ; Emmanuelle Huver, David Bel. Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l'intervention ?, L'Harmattan, pp.11-24, 2015, 978-2-343-06744-5 ; http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=48035 (2015)
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