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Conférence « Cultures éducatives et enseignement du FLE : quel jeu avec les règles du genre professionnel ? ».
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In: Colloque didactique du nord. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448802 ; Colloque didactique du nord., 2013, Uppsala, Suède (2013)
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Conférence « La mise en mots de l’interaction en classe : un apport pour la didactique des langues ? ».
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In: Journées d’études du groupe de recherche pour l’analyse du français enseigné Fapse, la formation des enseignants en didactique du français : quels enjeux pour la recherche et pour la profession ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448807 ; Journées d’études du groupe de recherche pour l’analyse du français enseigné Fapse, la formation des enseignants en didactique du français : quels enjeux pour la recherche et pour la profession ?, Mar 2013, Genève, Suisse (2013)
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Éducation aux langues : contextes et perspectives. Mélanges Jean-Claude Beacco
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01461235 ; France. Riveneuve, 2013, 978-2-36013-169-3 (2013)
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L’analyse des interactions pour comprendre la classe de langue
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In: Recherches en didactique des langues étrangères, Thèmes majeurs (in Jacob de Barros M.-L., Venicio Barbosa M. , Benetti Rochebois C. ) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448772 ; Recherches en didactique des langues étrangères, Thèmes majeurs (in Jacob de Barros M.-L., Venicio Barbosa M. Benetti Rochebois C. ), Belo horizonte,FALE/UFMG, pp.33-62, 2013 (2013)
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« L’agir professoral entre dilemmes, contraintes et idéal éducatif ».
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In: Université d’hiver, Belc 2013 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448804 ; Université d’hiver, Belc 2013 , 2013, Sèvres, France (2013)
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La description des niveaux de référence du Cadre européen commun de référence pour les langues, un choix méthodologique structurant pour la didactique des langues
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In: Education aux langues, contextes et perspectives. Mélanges. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01395807 ; Education aux langues, contextes et perspectives. Mélanges. , Riveneuve éditions, pp.289-304, 2013, Actes académiques, 978-2-36013-169-3 ; http://www.riveneuve-editions.com/ (2013)
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Des mots pour le dire : réflexion sur les verbalisations d'enseignants de langue
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In: Identités langagières. Mélanges offerts à Régine Delamotte ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448765 ; Identités langagières. Mélanges offerts à Régine Delamotte, PURH, pp.79-88, 2012 (2012)
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Quand nos étudiant-e-s se risquent à l'Eveil aux langues
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In: Eveil aux langues, approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classe ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01482485 ; Claudine Balsiger, Dominique Bétrix Köhler, Jean-François de Pietro, Christiane Perregaux. Eveil aux langues, approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classe, L'Harmattan, pp.123-137, 2012, Espaces discursifs (2012)
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Cotexte, contexte, situation
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In: XIIèmes Rencontres Jeunes Chercheurs (RJC) de l’École Doctorale 268 "Langage et langues : description, théorisation, transmission" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01244595 ; XIIèmes Rencontres Jeunes Chercheurs (RJC) de l’École Doctorale 268 "Langage et langues : description, théorisation, transmission", May 2009, Paris, France. HS-11, 2012, Cognition, Représentation, Langage - CORELA, ⟨10.4000/corela.2023⟩ ; http://corela.revues.org/2023 (2012)
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Conséquences sur les pratiques d'une prise en compte intégrée des théories socioconstructiviste et émergentiste, conférence plénière
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In: Colloque « Mutations en contexte dans la didactique des langues : le cas de l’approche plurilingue, pluriculturelle et de la perspective actionnelle » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433664 ; Colloque « Mutations en contexte dans la didactique des langues : le cas de l’approche plurilingue, pluriculturelle et de la perspective actionnelle », Aug 2012, SAINT-DENIS, La Réunion (2012)
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Propositions pour intégrer contenu et langue(s) : allier l’approche par la tâche en langue et une pédagogie disciplinaire de projet ou de résolution de problèmes
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In: Les Langues dans l’enseignement supérieur. Quels contenus pour les filières non linguistiques ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431914 ; Les Langues dans l’enseignement supérieur. Quels contenus pour les filières non linguistiques ?, Riveneuve, pp.59-103, 2012 (2012)
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Destination France ou Québec. Représentation du Migrant (Utopie ou réalité).Quel(s) modèle(s) d’intégration ?
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In: Genre, Ethnicité et Religions : le cas des migrations maghrébines comparées France-Québec de 1945 à nos jours. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01435448 ; Genre, Ethnicité et Religions : le cas des migrations maghrébines comparées France-Québec de 1945 à nos jours. , Apr 2012, Paris, France (2012)
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Les traces de l’Agir professoral dans la construction des séquences didactiques
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In: Colloque International du DILTEC "Langages-Cultures-Sociétés : Interrogations didactiques" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01435447 ; Colloque International du DILTEC "Langages-Cultures-Sociétés : Interrogations didactiques", Jun 2012, Paris, France (2012)
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Déstructurer les dispositifs pour mieux structurer les parcours apprenants
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In: l’Homme @ Distance, Innovation et développement – regards croisés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431917 ; l’Homme @ Distance, Innovation et développement – regards croisés, CNRS Éditions Alpha, pp.95-113, 2012 (2012)
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Mise en scène discursive des populations françaises de « non-souche
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In: Colloque « Penser l’Incertain » de l’Association internationale de Sociologie de Langue Française (AISLF). ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01435446 ; Colloque « Penser l’Incertain » de l’Association internationale de Sociologie de Langue Française (AISLF). , Jul 2012, Rabat, Maroc (2012)
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Tutoring at a Distance
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431849 ; France. 25 (2), Routledge, 2012, Computer Assisted Language Learning (2012)
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Conférence plénière « Outils méthodologiques et complémentarité théorique dans les recherches sur les pratiques ».
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In: COLLOQUE DILTEC 2012, LANGAGES, CULTURES, SOCIETES : INTERROGATIONS DIDACTIQUES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448797 ; COLLOQUE DILTEC 2012, LANGAGES, CULTURES, SOCIETES : INTERROGATIONS DIDACTIQUES, 2012, Paris, France (2012)
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Mot d’ordre ou mot de passe ou comment se donne à lire la philosophie
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In: Formation artistique et esthétique - la connaissance sensible ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448764 ; Formation artistique et esthétique - la connaissance sensible, 2012 (2012)
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Conférence d’ouverture « Enseigner une langue : la fabrique de l’action ».
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In: Stage 2012 de professionnalisation des associations du réseau de la FIPF (Fédération internationale des professeurs de français), et de l’OIF (Organisation internationale de la Francophonie et les services de coopération et d’action culturelle du Ministère des Affaires étrangères ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448799 ; Stage 2012 de professionnalisation des associations du réseau de la FIPF (Fédération internationale des professeurs de français), et de l’OIF (Organisation internationale de la Francophonie et les services de coopération et d’action culturelle du Ministère des Affaires étrangères, 2012, Paris, France (2012)
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Conférence « Pour une réflexion sur la condition enseignante : dilemmes, désir didactique, contraintes et idéal éducatif ».
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In: Colloque Esprit critique et émancipation par le savoir ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448796 ; Colloque Esprit critique et émancipation par le savoir, 2012, Sousse, Tunisie (2012)
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