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Le nom "catégorie", au croisement de la généralité et de la sous-spécification
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In: Corela, Vol 34 (2021) (2021)
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Inklusive Sprach(en)bildung. Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 154 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2019)
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Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich. Vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016
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In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 258 S. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
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Inklusives Lehren und Lernen. Allgemein- und fachdidaktische Grundlagen
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 209 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung ; forschung klinkhardt) (2019)
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Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden
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In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 247 S. (2017)
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Um estudo experimental do processamento de metáforas do português brasileiro / An experimental study on Brazilian Portuguese metaphor processing
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 25, Iss 3, Pp 1501-1536 (2017) (2017)
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Altérité et inclusion. Du corps propre au corps social en classe de langue : emprunts à la danse contemporaine
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In: Voix Plurielles; Vol 10 No 2 (2013); 9-21 ; Voix Plurielles; Vol. 10 No 2 (2013); 9-21 ; 1925-0614 (2013)
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What Do Transitive Inference and Class Inclusion Have in Common? Categorical (Co)Products and Cognitive Development
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Metaphor comprehension ; an exemplar of ad hoc category creation
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A cognitive complexity metric applied to cognitive development
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