1 |
Emerging themes in the development of prospective memory during childhood
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Влияние образовательной среды на речевое развитие дошкольников ... : Impact of the Educational Environment in the Speech Development of Preschool Children ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Международный опыт изучения нарративов у детей дошкольного возраста ... : International Experience in the Study of Narratives in Preschool Children ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 196 S. - (Sprachliche Bildung; 7) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Förderung ab Geburt mit dem Programm "PAT - Mit Eltern Lernen": Effekte im ersten Kindergartenjahr ; Early support with the program "PAT - Mit Eltern Lernen": effects in the first year of Kindergarten
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 285-296 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Lexical and Grammatical Errors in Developmentally Language Disordered and Typically Developed Children: The Impact of Age and Discourse Genre
|
|
|
|
In: Children; Volume 8; Issue 12; Pages: 1114 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Development and validation of a probe word list to assess speech motor skills in children
|
|
|
|
In: IHR Papers and Journal Articles (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Adjacent and Non-Adjacent Word Contexts Both Predict Age of Acquisition of English Words: A Distributional Corpus Analysis of Child-Directed Speech.
|
|
|
|
In: Cognitive science, vol 44, iss 11 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
THE USE OF PROJECT ACTIVITIES IN BILINGUAL EDUCATION OF PRESCHOOL CHILDREN ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten
|
|
|
|
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 121-140 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
|
|
|
|
In: 2020, 89 S. - (Masterarbeit, Universität Kassel, 2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
ОСОБЕННОСТИ АТРИБУТИВНОЙ ЛЕКСИКИ В ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ...
|
|
|
|
Abstract:
В статье рассматриваются особенности атрибутивной лексики в экспрессивной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Актуальность темы определена тем, что трудности овладения атрибутивным словарем значительно минимизируют речевые контакты ребенка с окружающими. Без полноценного усвоения лексики невозможно овладеть речью как средством общения. Представлен теоретический анализ недостатков атрибутивного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи. Выдвигается исторический аспект изучения проблемы, рассмотрены точки зрения научных исследователей. Предлагаются основные направления работы и рекомендации с данной категорией детей.The article discusses the features of attributive vocabulary in the expressive speech of children of senior preschool age with a general underdevelopment of speech. The relevance of the topic is determined by the fact that the difficulties of mastering the attributive dictionary significantly minimize the child’s verbal contacts with others. Without the full ...
|
|
Keyword:
ATTRIBUTIVE VOCABULARY; DICTIONARY; EXPRESSIVE SPEECH; GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT; PRESCHOOL AGE; АТРИБУТИВНАЯ ЛЕКСИКА; ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ; ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ; СЛОВАРЬ; ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ
|
|
URL: http://cyberdoi.ru/doi/10.24411/2658-4964-2020-10184 https://dx.doi.org/10.24411/2658-4964-2020-10184
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
15 |
Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
РОЛЬ СЛОВЕСНОЙ ПАМЯТИ В СТАНОВЛЕНИИ ТЕКСТОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ ... : VERBAL MEMORY IN THE FORMATION OF TEXTUAL COMPETENCE IN PRESCHOOLERS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
THE PROBLEM OF GENERAL UNDERDEVELOPMENT OF SPEECH IN CHILDREN OF PRESCHOOL AGE ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Развитие речевого общения детей с нарушениями зрения ... : Development of Speech and Communication in Children with Visual Impairments ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Age of acquisition effects on traditional Chinese character naming and lexical decision. ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Age of acquisition effects on traditional Chinese character naming and lexical decision.
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|