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Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
Brodesser, Ellen Hrsg.; Frohn, Julia Hrsg.; Welskop, Nena Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 203 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
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Sprachbiografische Reflexionen in sprachheilpädagogischen Praxisfeldern ...
Lin-Huber, Margrith. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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Sprachbiografische Reflexionen in sprachheilpädagogischen Praxisfeldern
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 169-174 (2014)
Abstract: Im Laufe des Spracherwerbsprozesses gibt es viele Einflüsse, die unsere Sprache(n) nachhaltig prägen. Doch diese Prägungen sind uns meist gar nicht bewusst. Eine metasprachliche Analyse der biografisch relevanten Faktoren, welche das eigene Sprachverhalten geprägt haben, sind in der Sprachrehabilitation von großer Wichtigkeit. Durch diese Reflexion können Lernende (jeden Alters) angespornt werden, festgefahrene Lernprozesse zu verändern, ihre Sprachlernstrategien zu optimieren und auf das aktuelle Sprachverhalten Einfluss zu nehmen. Sprachbiografische Reflexionen sollten deshalb integraler Bestandteil der Aus- und Weiterbildung von Sprachheilpädagogen sein.
Keyword: Biografiearbeit; Biografieforschung; Biographical Inventories; ddc:370; Education; Erziehung; Language acquisition; Language behavior; Language Handicaps; Pädagogik der frühen Kindheit; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Selbstreflexion; Self-reflexion; Socialisation; Socialization; Sozialisation; Speech disability; Speech disorder; Speech handicap; Speech Handicaps; Speech impairment; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachverhalten; Verbal behaviour
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11881/pdf/Lin_Huber_2014_Sprachbiografische_Reflexionen.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-118811
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11881/
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Pädagogik/Erziehungswissenschaft der Gegenwart. Zur Entwicklung der deutschen Erziehungswissenschaft im Spiegel ihrer disziplinären Selbstreflexion (1910-2010)
In: Fatke, Reinhard [Hrsg.]; Oelkers, Jürgen [Hrsg.]: Das Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft: Geschichte und Gegenwart. Weinheim; u.a. : Beltz Juventa 2014, S. 14-32. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 60) (2014)
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Denken und Verstehen beim naturwissenschaftlichen Problemlösen. Eine explorative Studie ... : Students plan and evaluate an experiment. Thinking and understanding during scientific problem-solving ...
Völzke, Katja; Arnold, Julia; Kremer, Kerstin. - : Verlag Barbara Budrich, 2013
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Denken und Verstehen beim naturwissenschaftlichen Problemlösen. Eine explorative Studie ; Students plan and evaluate an experiment. Thinking and understanding during scientific problem-solving
In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 2 (2013), S. 58-86 (2013)
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Bildgeschichten vom Künstlerleben
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Die Arbeit mit dem Europäischen Sprachenportfolio als Möglichkeit zum selbstständigen Erarbeiten fremdsprachlicher Kompetenzen
Kontostathi, Maria-Antonia. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2012
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UB Frankfurt Linguistik
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Bildung als Selbstverständigung ... : Bildung as a Process of Self-Understanding ...
Giesinger, Johannes. - : Schöningh, 2010
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Bildung als Selbstverständigung ; Bildung as a Process of Self-Understanding
In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 86 (2010) 3, S. 363-375 (2010)
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Subjektivität in der qualitativen Forschung : der Forschungsprozess als Reflexionsgegenstand
Brand, Heike (Hrsg.); Behse-Bartels, Grit (Hrsg.). - Opladen [u.a.] : Budrich, 2009
IDS Mannheim
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Hofmannsthals Sprachgeschichte : linguistisch-literarische Studien zur lyrischen Stimme
Heinz, Tobias. - Tübingen : Niemeyer, 2009
UB Frankfurt Linguistik
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Hofmannsthals Sprachgeschichte : linguistisch-literarische Studien zur lyrischen Stimme
Heinz, Tobias; Hofmannsthal, Hugo von. - Tübingen : Niemeyer, 2009
IDS Mannheim
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Reflexion als Schlüsselkategorie professionellen Handelns in der Sozialen Arbeit
Ebert, Jürgen. - Hildesheim : Olms, 2008
IDS Mannheim
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Being no one : the self-model theory of subjectivity
Metzinger, Thomas. - Cambridge, Mass. [u.a.] : Bradford Book, 2003
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UB Frankfurt Linguistik
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Sense and self : perspectives on nonpropositionality
Schildknecht, Christiane. - Paderborn : Mentis, 2002
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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"Das erlesene Selbst" in der autobiographischen Schrift : zu Politik und Poetik der Selbstreflexion bei Roth, Delany, Lorde und Kingston
Kley, Antje. - Tübingen : Narr, 2001
IDS Mannheim
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Framing pieces : designs of the gloss in Joyce, Woolf, and Pound
Whittier-Ferguson, John. - New York, NY [u.a.] : Oxford Univ. Press, 1996
UB Frankfurt Linguistik
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Who can speak and who is heard/hurt? : facing problems of race, racism, and ethnic diversity in the humanities in Germany
Arghavan, Mahmoud (HerausgeberIn); Hirschfelder, Nicole (HerausgeberIn)
IDS Mannheim
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Who can speak and who is heard/hurt? : facing problems of 'race', racism and ethnic diversity in the humanities in Germany
Arghavan, Mahmoud (HerausgeberIn); Hirschfelder, Nicole (HerausgeberIn)
IDS Mannheim
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