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Cours de français langue seconde pour personnes immigrantes à Québec : portrait des habiletés orales en fin de parcours
Beaulieu, Suzie; French, Leif Michael; Bejarano, Javier. - : University of New Brunswick, 2021. : Érudit, 2021
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Editorial/Éditorial
In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 20 No. 2 (2017): Special Issue: Current Perspectives on Oral Communicative Competence of French Second Language Speakers ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 20 No. 2 (2017): Numéro spécial : Perspectives actuelles sur la compétence de communication à l'oral en français langue seconde ; 1920-1818 ; 1481-868X (2018)
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What Features Best Characterize Adult Second Language Utterance Fluency and What Do They Reveal About Fluency Gains in Short-Term Immersion?
In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 20 No. 2 (2017): Special Issue: Current Perspectives on Oral Communicative Competence of French Second Language Speakers; 90-116 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 20 No. 2 (2017): Numéro spécial : Perspectives actuelles sur la compétence de communication à l'oral en français langue seconde; 90-116 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2018)
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I’veulent-tu parler comme nous-autres ? Opinions d’apprenants sur la forme interrogative totale en français laurentien
Beaulieu, Suzie; French, Leif; Gagnon, Samuel. - : Département d'études françaises, Université de Toronto, 2017. : Érudit, 2017
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What Features Best Characterize Adult Second Language Utterance Fluency and What Do They Reveal About Fluency Gains in Short-Term Immersion?
Segalowitz, Norman; French, Leif; Guay, Jean-Daniel. - : University of New Brunswick, 2017. : Érudit, 2017
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Regard sur le développement de la compétence de communication à l’oral : récit rétrospectif d’un apprenant de français langue seconde
French, Leif; Beaulieu, Suzie; Huot, Diane. - : University of New Brunswick, 2017. : Érudit, 2017
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Evolution of Self-Repair Behaviour in Narration Among Adult Learners of French as a Second Language
Simard, Daphnée; French, Leif; Zuniga, Michael. - : University of New Brunswick, 2017. : Érudit, 2017
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Editorial
French, Leif; Beaulieu, Suzie. - : University of New Brunswick, 2017. : Érudit, 2017
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Regard sur le développement de la compétence de communication à l’oral : récit rétrospectif d’un apprenant de français langue seconde
In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 20 No. 2 (2017): Special Issue: Current Perspectives on Oral Communicative Competence of French Second Language Speakers; i-xxiii ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 20 No. 2 (2017): Numéro spécial : Perspectives actuelles sur la compétence de communication à l'oral en français langue seconde; i-xxiii ; 1920-1818 ; 1481-868X (2017)
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Evolution of Self-Repair Behaviour in Narration Among Adult Learners of French as a Second Language
In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 20 No. 2 (2017): Special Issue: Current Perspectives on Oral Communicative Competence of French Second Language Speakers; 71-89 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 20 No. 2 (2017): Numéro spécial : Perspectives actuelles sur la compétence de communication à l'oral en français langue seconde; 71-89 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2017)
Abstract: AbstractSelf-repairs, or revisions of speech that speakers themselves initiate and complete (Salonen & Laakso, 2009), have long been associated with second language (L2) development (e.g., Kormos, 2000a). To our knowledge, however, no research has looked at the evolution of self-repair correctness patterns, that is, the correctness of elements targeted for repair and the correctness of the repair outcomes. Consequently, the present study sought to investigate changes in the self-repair behaviour of English-speaking L2 learners of French over the course of a 5-week period and to verify whether any changes occurred over time. Speech samples of the L2 were collected from 50 adult participants through an elicited narration task at the beginning (Time 1) and the end (Time 2) of a 5-week immersion program. Overall, the results showed that there were qualitative and quantitative changes in self-repairs types, and that correctness of the element being repaired increased significantly over time.Résumé Les autoreformulations, soit toute modification du discours amorcée et réalisée par le locuteur (Salonen et Laakso, 2009), sont depuis longtemps associées au développement des langues secondes (L2) [p. ex. Kormos, 2000a]. Toutefois, à notre connaissance, aucune étude n’a à ce jour examiné l’évolution des patrons de justesse d’autoreformulations, à savoir la justesse de l’élément étant l’objet d’une reformulation et du résultat de cette reformulation. Ainsi, la présente étude avait pour objectif d’examiner les autoreformulations d’apprenants anglophones du français L2 pour vérifier si des changements ont eu lieu au cours d’une période de 5 semaines. Les productions langagières de 50 participants ont été obtenues au moyen d’une tâche de narration à partir d’images, au début (temps 1) et à la fin (temps 2) d’un programme d’immersion. De façon générale, les résultats mettent en lumière des changements tant qualitatifs que quantitatifs dans les types d’autoreformulations ainsi qu’une amélioration significative de la justesse des reformulations.
Keyword: French L2; Oral production; second language; self-repairs
URL: https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/24484
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Le développement de la complexité lexicale en français langue seconde à la suite d'un programme d'immersion à l'étranger de cinq semaines
Bonneau, Marc-André. - : Université Laval, 2014
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L' utilisation d'une mesure de la mémoire phonologique auprès d'une population d'enfants linguistiquement hétérogène
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 68 (2012) 3, 291-315
BLLDB
OLC Linguistik
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Lien entre l’objet des verbalisations langagières d’élèves de sixième année du primaire et leurs productions écrites en anglais langue seconde
In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 14 No. 1 (2011); 86-103 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 14 No. 1 (2011); 86-103 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2011)
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14
Phonological memory and implications for the second language classroom
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 66 (2010) 3, 371-391
BLLDB
OLC Linguistik
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Le rôle de la mémoire phonologique dans le processus d'acquisition du genre en français langue seconde
Dulude, Jennifer. - : Université Laval, 2009
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Books Received/Livres Reçus
In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 12 No. 2 (2009) ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 12 No. 2 (2009) ; 1920-1818 ; 1481-868X (2009)
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Phonological memory and children's second language grammar learning
In: Applied psycholinguistics. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 29 (2008) 3, 463-487
BLLDB
OLC Linguistik
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Elicited metalinguistic reflection and second language learning: is there a link?
In: System. - Amsterdam : Elsevier 35 (2007) 4, 509-522
BLLDB
OLC Linguistik
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Phonological working memory and second language acquisition : a developmental study of francophone children learning English in Quebec
French, Leif Michael. - Lewiston, NY [u.a.] : Mellen, 2006
UB Frankfurt Linguistik
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Vocabulaire de la chasse à la sauvagine (gibier et techniques) : enquête linguistique et étude lexicale
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Catalogues
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