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Unterstützte Kommunikation in der Regelschullogopädie. Hürden für den Einsatz und mögliche Lösungsansätze ...
Scheuzger, Michèle; Kleiner, Anne. - : Zenodo, 2021
Abstract: Unterstützte Kommunikation (UK) ist eine grundlegende Komponente der Logopädie an Sonderschulen. Die Anwendung an Regelschulen ist nicht geklärt. Daher stellen sich die Fragen, inwiefern UK an Regelschulen angewendet wird, was mögliche Hürden sein könnten und welche Lösungsansätze für die Überwindung dieser denkbar sind. Weiter gilt es zu klären, ob Regelschulkinder zur Zielgruppe von UK gehören und welche positiven Effekte UK auf die Sprachentwicklung hat. Mithilfe eines Literaturstudiums zur UK-Thematik und eines Gruppeninterviews mit Regelschullogopädinnen aus dem Kt. Zürich wurde diesen Fragen auf den Grund gegangen. Es stellte sich heraus, dass Regelschulkinder zur Zielgruppe von UK gehören und von den ermittelten Effekten profitieren. Zudem wurde klar, dass der Begriff UK breit verstanden wird und die Frage nach der Anwendung in Regelschulen stark von der Definition abhängt. ...
Keyword: Bachelorarbeit; Logopädie; Regelschule; Sprachentwicklung; Studiengang Logopädie; Unterstützte Kommunikation
URL: https://zenodo.org/record/4892354
https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.4892354
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Unterstützte Kommunikation in der Regelschullogopädie. Hürden für den Einsatz und mögliche Lösungsansätze ...
Scheuzger, Michèle; Kleiner, Anne. - : Zenodo, 2021
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Inklusive Sprach(en)bildung. Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung ...
null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019
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Inklusive Sprach(en)bildung. Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung
Simon, Toni Hrsg.; Rödel, Laura Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 154 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2019)
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Diagnostik mit (lautsprachunterstützenden) Gebärden - aber wie?
In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 201-208. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
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Diagnostik mit (lautsprachunterstützenden) Gebärden - aber wie? ...
Appelbaum, Birgit. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018
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Modelling in der Unterstützten Kommunikation : ein Praxisbuch für Eltern, pädagogische Fachkräfte, Therapeuten und Interessierte
Castañeda, Claudio; Waigand, Monika; Fröhlich, Nina. - [Schöllkrippen] : UKCouch, 2017
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UB Frankfurt Linguistik
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Autismus - Wege in die Sprache
Snippe, Kristin. - Idstein : Schulz-Kirchner Verlag, 2015
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Die Auswirkungen vom Picture Exchange Communication System, einer Methode der Unterstützten Kommunikation, auf das Kommunikationsverhalten eines Kindes mit geistiger Behinderung im Alter von 4 Jahren
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Sprachentwicklung und Unterstützte Kommunikation
Weindel, Birger (Herausgeber); Nonn, Kerstin; Boenisch, Jens. - Karlsruhe : von Loeper Literaturverlag, 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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Unterstützte Kommunikation in der Sprachtherapie - (Sprach)spezifische Diagnostik bei Kindern mit unzureichender Lautsprache ...
Liehs, Andrea. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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Unterstützte Kommunikation in der Sprachtherapie - (Sprach)spezifische Diagnostik bei Kindern mit unzureichender Lautsprache
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 283-289 (2014)
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The self-determined and partner-predicted topic preferences of adults with aphasia
In: Aphasiology. - London [u.a.] : Routledge, Taylor & Francis Group 27 (2013) 2, 227-251
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OLC Linguistik
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The renegotiation of social roles in chronic aphasia: finding a voice through AAC
In: Aphasiology. - London [u.a.] : Routledge, Taylor & Francis Group 27 (2013) 3, 309-325
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OLC Linguistik
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Augmentative and alternative communication : supporting children and adults with complex communication needs
Beukelman, David R.; Mirenda, Pat. - Baltimore, Md. [u.a.] : Brookes [u.a.], 2013
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UB Frankfurt Linguistik
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Huffman scanning: using language models within fixed-grid keyboard emulation
In: Computer speech and language. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 27 (2013) 6, 1212-1234
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Comparing Acquisition of exchange-based arid signed mands with children with autism
In: The analysis of verbal behavior. - Concord, Calif. : Association 29 (2013), 59-69
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OLC Linguistik
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Augmented input: the effect of visuographic supports on the auditory comprehension of people with chronic aphasia
In: Aphasiology. - London [u.a.] : Routledge, Taylor & Francis Group 26 (2012) 2, 162-176
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OLC Linguistik
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Social-communicative effects of the Picture Exchange Communication System (PECS) in autism spectrum disorders
In: International journal of language & communication disorders. - Oxford : Wiley-Blackwell 47 (2012) 5, 609-617
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OLC Linguistik
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Barriers and facilitators to the use of high-technology augmentative and alternative communication devices: a systematic review and qualitative synthesis
In: International journal of language & communication disorders. - Oxford : Wiley-Blackwell 47 (2012) 2, 115-129
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