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Макурова, Д.А.; Джамалова, М.К.. - : ИП Соколова М.В., 2021 BASE Show details 6 MM-COVID: A Multilingual and Multimodal Data Repository for Combating COVID-19 Disinformation ... Li, Yichuan; Jiang, Bohan; Shu, Kai. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 7 MM-COVID: A Multilingual and Multimodal Data Repository for Combating COVID-19 Disinformation ... Li, Yichuan; Jiang, Bohan; Shu, Kai. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 8 Cultural Variance in Reception and Interpretation of Social Media COVID-19 Disinformation in French-Speaking Regions Brian Hughes; Kesa White; Jennifer West; Meili Criezis; Cindy Zhou; Sarah Bartholomew In: International Journal of Environmental Research and Public Health; Volume 18; Issue 23; Pages: 12624 (2021) BASE Show details 9 Multi-Ideology ISIS/Jihadist White Supremacist (MIWS) Dataset for Multi-Class Extremism Text Classification Mayur Gaikwad; Swati Ahirrao; Shraddha Phansalkar... In: Data ; Volume 6 ; Issue 11 (2021) BASE Show details 10 Four years of fake news: A quantitative analysis of the scientific literature Righetti, Nicola In: First Monday; Volume 26, Number 6 - 7 June 2021 ; 1396-0466 (2021) BASE Show details 11 Examining production, dissemination, and consumption of misinformation: the case of COVID-19 pandemic Han, Yuzhang; NC DOCKS at The University of North Carolina at Greensboro. - 2021 BASE Show details 12 Meta-reflexividad para la resiliencia contra la desinformación Golob, Tea; Makarovič, Matej; Rek, Mateja In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 66, 2021, pags. 107-118 (2021) Abstract: The rise of digital media contributes to fake news and disinformation being circulated on a larger scale and pace. The central aim of the work is to consider the potentials of individuals to actively respond to disinformation and fake news. In that regard, the authors rely on Archer’s theoretical framework of reflexivity and its modes. It is argued that a specific mode of reflexivity, namely meta-reflexivity, can enable people to take a critical distance towards media messaging. The method involves the Reflexivity Measurement Tool (RMT) to provide an approximate assessment of one’s reflexivity in terms of quantitative scores. The survey has been conducted in Slovenia on a representative national sample and path analysis is applied to identify the relationship between demographic features, media exposure, reflexivity and fact-checking. The results show how age and education affect media preferences, in terms of how frequently an individual is exposed to a particular type of media. Younger people, women and persons with tertiary education are more meta-reflexive, which contributes to their active response to disinformation. It is concluded that meta-reflexivity is essential but not sufficient to produce an active response of individuals to disinformation. Need for professional fact-checking-services and media education is discussed ; El avance digital contribuye a que las noticias falsas y la desinformación aumenten en número y ritmo. El objetivo central de este trabajo es considerar el poder de las personas para responder activamente a la desinformación y noticias falsas. Para ello, los autores se basan en Archer, específicamente su propuesta teórica relacionada con la reflexividad y sus modos. Argumentamos que un modo específico de reflexividad, la meta-reflexividad, permite distanciarse críticamente de los mensajes de los medios de comunicación. El método consiste en el uso de la Herramienta de Medición de la Reflexividad (HMR) para proporcionar una evaluación aproximada de la propia reflexividad en términos de puntuaciones cuantitativas. La encuesta se ha realizado en Eslovenia sobre una muestra nacional representativa y se ha aplicado un análisis de la trayectoria para determinar la relación entre las características demográficas, la exposición a los medios de comunicación, la reflexividad y la verificación de los hechos. Los resultados muestran que la edad y la educación afectan las preferencias relacionadas con los medios, medidos en base a la frecuencia de exposición a un tipo particular de medio. Los jóvenes, las mujeres y las personas con educación terciaria son más meta-reflexivos, lo cual contribuye a que tengan una respuesta activa a la desinformación. Se concluye que la meta-reflexividad es necesaria pero no suficiente para producir una respuesta activa de los sujetos a los mensajes de los medios de comunicación. Finalmente se menciona la necesidad de tener servicios profesionales de verificación, además de programas de educación mediática. Keyword: Alfabetización mediática; critical thinking; desinformación; disinformation; fact-checking; fake news; Media literacy; noticias falsas; pensamiento crítico; reflexividad; reflexivity; verificació URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7696996 BASE Hide details 13 Countering Disinformation Propaganda: Reverse Engineering the Experimental Implicit Learning Paradigm Canan, Mustafa; Canan, Daphne. - : Academic Conferences International Limited, 2020 BASE Show details 14 Whose Fingerprint Does the News Show? Developing Machine Learning Classifiers for Automatically Identifying Russian State-Funded News in Serbia Denkovski, Ognjan; Trilling, Damian In: International Journal of Communication; Vol 14 (2020); 25 ; 1932-8036 (2020) BASE Show details 15 ВЕРОЯТНОСТНО-СТАТИСТИЧЕСКИЙ И ПОЗИЦИОННЫЙ АСПЕКТ АНАЛИЗА ДЕЗИНФОРМИРУЮЩЕГО МЕДИАТЕКСТА ... : STATISTICAL AND POSITIONAL ASPECT OF ANALYZING A DISINFORMING MEDIA TEXT ... Самкова М.А.. - : НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ СОВРЕМЕННЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИКО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, 2020 BASE Show details 16 Мерзость запустения. ... Полеев, Андрей. - : Zenodo, 2020 BASE Show details 17 Мерзость запустения. ... Полеев, Андрей. - : Zenodo, 2020 BASE Show details 18 Social Anomia against the Backdrop of Misinformation/ Disinformation: a Cognitive Approach to the Multivalent Data in Cyberspace Karimzadeh, Abdollah; Amiri Fard, Parisa In: Journal of Cyberspace Studies ; 4 ; 1 ; 65-68 (2020) BASE Show details 19 Cyber Social Threats 2020 Workshop Meta-Report: COVID-19, Challenges, Methodological and Ethical Considerations Mejova, Yelena; Blackburn, Jeremy; Kursuncu, Ugur... In: Publications (2020) BASE Show details 20 Currículo de Alfabetización Mediática e Informacional de la UNESCO para profesores desde la perspectiva de la Estructura de la Información Alcolea-Díaz, Gema; Reig, Ramón; Mancinas Chávez, Rosalba In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 62, 2020, pags. 103-114 (2020) BASE Show details Page: 1 2

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