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Kamiyama, Takeki In: Phonological Studies (Phonological Society of Japan) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00677300 ; Phonological Studies (Phonological Society of Japan), The Phonological Society of Japan, 2011, pp.97-108 (2011) BASE Show details 43 Speech interactive computer-assisted language learning: a cross-cultural evaluation Jack, Mervyn; Morton, Hazel In: Computer assisted language learning. - Colchester [u.a.] : Taylor & Francis 23 (2010) 4, 295-319 BLLDB OLC Linguistik Show details 44 Welche Sprachfortschritte machen Studierende im Auslandssemester? : Eine empirische Untersuchung zur Sprachaneignung fortgeschrittener Fremdsprachenlerner Braun, Christian. - 2010 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 45 Apprendre à écrire : l'apport des nouvelles technologies Desmet, Piet (Hrsg.). - Amsterdam : De Werelt, 2010 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 46 Is text-to-speech synthesis ready for use in computer-assisted language learning? Handley, Zöe In: Speech communication. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 51 (2009) 10, 906-919 BLLDB OLC Linguistik Show details 47 Pronunciation of French vowels by Japanese speakers learning French as a foreign language ; Apprentissage phonétique des voyelles du français langue étrangère chez les apprenants japonophones Kamiyama, Takeki. - : HAL CCSD, 2009 In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00473029 ; Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2009. Français. ⟨NNT : 2009PA030148⟩ (2009) BASE Show details 48 Strategy instruction in listening for lower-intermediate learners of French Graham, Suzanne; Macaro, Ernesto In: Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley 58 (2008) 4, 747-783 BLLDB OLC Linguistik Show details 49 Finding out about learners' approaches to written French through the development of a strategies questionnaire Erler, Lynn In: Language learning journal. - Abingdon, Oxfordshire : Routledge 35 (2007) 2, 141-152 BLLDB OLC Linguistik Show details 50 Fachdidaktische Massnahmen im Französisch-Unterricht aus Schülersicht: Der Zusammenhang mit Schulleistung und Motivation ... Niggli, Alois; Cathomas, Rico; Trautwein, Ulrich; Schnyder, Inge. - : Academic Press, 2007 Abstract: Die jüngere Forschung zur Unterrichtsqualität im Fremdsprachenbereich weist auf die Notwendigkeit hin, die fachübergreifenden Qualitätsdimensionen des Unterrichts durch fachspezifische Beschreibungsmodelle zu ergänzen. In der vorliegenden Studie werden theoretische Annahmen über fachdidaktische Determinanten von Leistung und Interesse im Fremdsprachenunterricht anhand einer Stichprobe von 1655 Achtklässlern aus den drei Schweizer Kantonen Freiburg, Luzern und Wallis überprüft. Auf faktorenanalytischem Wege konnten für das Fach Französisch als Fremdsprache folgende fünf Faktoren extrahiert werden: Gebrauch der französischen Sprache im Unterricht, Intensität des Übens und Anwendens, Einbezug lebensweltlicher Materialien, Vokabellernen und Kommunikation mit Fremdsprachigen. Mittels anschliessender Mehrebenenanalysen konnte gezeigt werden, dass der Gebrauch des Französischen und intensives Üben/Anwenden statistisch signifikant mit einer günstigen Entwicklung von Leistung und des Interesses im Verlaufe eines ... : Research on the quality of second language teaching has recently highlighted the need to consider not only cross-curricular but also domain-specific dimensions of instructional quality. In this study, theoretical assumptions about domain-specific determinants of interest and performances in second language acquisition are tested, using data from a sample of 1 655 eighth graders in three Swiss cantons: Fribourg, Lucerne, and Valais. Factor analysis yielded five factors related to teaching dimensions of French as an additional language: use of French in lessons, intensity of language use and practice, use of authentic material, vocabulary learning, and communication with native speakers. Subsequent multilevel analyses showed that using French in lessons, as well as intensive language use and practice are significantly associated with the students performances and the interest the develop over a 1-year period. Vocabulary learning has no effect. Contrary to expectations, there is a negative relationship between ... Keyword: Achievement measurement; Case Studies Education; Case study; Fallstudie; Foreign language; Französisch; Freiburg; Fremdsprache; French language; Kanton; Language lessons; Language teaching; Learning conditions; Learning motivation; Learning process; Learning psychology; Leistungsmessung; Lernbedingungen; Lernmotivation; Lernprozess; Lernpsychologie; Lucerne; Luzern; Motivation; Motivation for studies; Performance measurement; Psychology of learning; Sprachunterricht; Teaching practice; Teaching quality; Unterrichtspraxis; Unterrichtsqualität; Valais; Wallis URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=3696 https://dx.doi.org/10.25656/01:3696 BASE Hide details 51 Fachdidaktische Massnahmen im Französisch-Unterricht aus Schülersicht: Der Zusammenhang mit Schulleistung und Motivation Niggli, Alois; Cathomas, Rico; Trautwein, Ulrich... In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 29 (2007) 3, S. 473-504 (2007) BASE Show details 52 Web-based machine translation as a tool for promoting electronic literacy and language awareness Williams, Lawrence In: Foreign language annals. - New York, NY 39 (2006) 4, 565-578 BLLDB Show details 53 Words on the web: the importance of an on-line multiple format approach to vocabulary acquisition Marshall, D. Bradford In: International Association for Language Learning Technology. The IALLT journal of language learning technologies. - Arlington, Tex. 38 (2006) 1, 71-93 BLLDB Show details 54 A experiência da leitura literária em um curso de francês instrumental ; The experience of the literary reading in a reading in French course Jover-Faleiros, Rita. - : Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP, 2006 BASE Show details 55 Grammaire de texte en contexte d'ALAO : une année avec le didacticiel "FreeText" Hamel, Marie-Josée In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 62 (2005) 1, 221-233 BLLDB OLC Linguistik Show details 56 Emotionales, transnationales, hyper-, tele- und multimediales Fremdsprachenlernen mit praktischen Beispielen für den Französischunterricht Overmann, Manfred. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2005 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 57 Task-based instruction in foreign language education : practices and programs Leaver, Betty Lou (Hrsg.). - Washington, DC : Georgetown Univ. Press, 2004 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 58 Computer-assisted training in the comprehension of authentic French speech : a closer view Hoeflaak, Arie In: Computer assisted language learning. - Colchester [u.a.] : Taylor & Francis 17 (2004) 3-4, 315-337 BLLDB OLC Linguistik Show details 59 Babel en éducation : linguistique allemande et didactique des langues Janitza, Jean. - Asnières : PIA, 2003 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 60 Applications in pharmacokinetic modeling Arnold, Esther. - : uga, 2003 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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