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Enseigner l'interculturel par l'image : clip, pub, film et pratiques de classe
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In: Colloque international "Didactique interculturelle et enseignement du français langue étrangère à l'université" ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665887 ; Colloque international "Didactique interculturelle et enseignement du français langue étrangère à l'université", Université Chouaïb Doukkali, Nov 2007, El Jadida, Maroc (2007)
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Compte-rendu de lecture de "Lire des textes en français langue étrangère" de Monica VIad
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In: https://hal.univ-lille.fr/hal-01665895 ; 2007, pp.87-88 (2007)
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Créer une BD en classe de français langue étrangère
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01664502 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2006, pp.53-59 ; http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article564 (2006)
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Les Langues Modernes n°4/2006 : La bande dessinée
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Hamez, Marie-Pascale. - : HAL CCSD, 2006. : Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2006
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01663482 ; APLV. France. Les Langues Modernes, 2006 ; http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article564 (2006)
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Abstract:
International audience ; Capables de grands succès populaires et de créations artistiques majeures, les fumetti italiens, les comic books américains, les mangas japonais ou encore la bande dessinée européenne bénéficient désormais d'une reconnaissance culturelle certaine. La bande dessinée a aujourd'hui sa place dans les principales finalités de l'enseignement des langues : accès aux contenus culturels, entraînement à la communication dans les langues-cultures cibles et aussi développement de l'esprit critique. A la fois support et objet d'apprentissage, elle peut être envisagée pour elle-même mais encore comme moyen dans l'acquisition des compétences communicatives à l'oral comme à l'écrit.Bien que la lecture de ce médium complexe, associant texte et image, n'aille pas de soi, la BD appelle le jugement personnel, suscite le débat, facilite la mémorisation et sensibilise les élèves aux autres cultures.Support ludique, esthétique et motivant, la bande dessinée permet d'explorer des domaines très divers (arts visuels, histoire, géographie, anthropologie, sociologie.) et peut impulser à tous les niveaux du système éducatif, des projets interdisciplinaires, notamment avec les collègues de Lettres, qui ont vu la BD, déclencheur de parole et d'écriture, entrer dans les programmes officiels du secondaire en 1996, avec son propre discours et sa propre rhétorique.Encore faut-il savoir comment l'inscrire de manière pertinente dans les cours de langue : Quels objectifs poursuivre ? Quelles séquences planifier ? Quels projets mettre en oeuvre ?Ce dossier met en valeur des pratiques de classe dans leurs diversités et leurs singularités, propose quelques pistes pour expliquer les codes spécifiques du 9ème art, et enfin témoigne de l'intérêt de ces messages mixtes, documents authentiques, pour réaliser l'ensemble des activités langagières nécessaires au développement des compétences communicatives des apprenants.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; adaptation littéraire; bande dessinée; enseignement des langues; Frnaçais langue étrangère; multimodalité; scénario
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URL: https://hal.univ-lille.fr/hal-01663482
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Outils BD pour la classe
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01678099 ; 2006 (2006)
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Guides, catalogues et abécédaires pour la BD francophone
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665909 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2006, pp.62-66 ; http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article564 (2006)
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Introduction : la bande dessinée
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01678083 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2006, pp.8-10 (2006)
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Pour une initiation à la littérature et à l'interculturalité en FLE/FLS : adapter un conte du pays d'origine en bande dessinée
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In: Colloque international de l'AIRDF: Littérature et pratiques d'enseignement apprentissage : difficultés et résistances ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01664511 ; Colloque international de l'AIRDF: Littérature et pratiques d'enseignement apprentissage : difficultés et résistances, Oct 2005, Aix-Marseille, France (2005)
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Communication "Enseigner le FLE avec la bande dessinée", sur invitation au Séminaire national "La BD en classe", château de l'Oisellerie, Angoulême, CRDP Poitou-Charentes, 16-17-18 mars 2005
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01673360 ; 2005 (2005)
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Témoignage introductif à la problématique de l'atelier "apprendre avec un locuteur natif : comment intégrer la dimension langue maternelle dans l'enseignement des langues"
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In: https://hal.univ-lille.fr/hal-01673717 ; 2004 (2004)
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Thorgal né d'une plume polonaise.
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In: Les Carnets de l'Alliance Française en Pologne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02319390 ; 2002 (2002)
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Littérature et bande dessinée en classe de FLE
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In: Le Journal de l'Alliance Française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01679365 ; Le Journal de l'Alliance Française, Délégation Générale de l'Alliance Française en Pologne, 2001 (2001)
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Lire une nouvelle de Maupassant en BD : Boule de suif
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In: Le Journal de l'Alliance Française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01678780 ; Le Journal de l'Alliance Française, Délégation Générale de l'Alliance Française en Pologne, 2001 (2001)
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Animer un atelier bande dessinée
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In: ISSN: 1297-1200 ; Le journal de l'animation ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665903 ; Le journal de l'animation, Martin Editions, 2001, pp.19-35 (2001)
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Organiser et réaliser un salon de la BD avec des scolaires
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In: ISSN: 1162-9290 ; Le petit bullaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02264888 ; Le petit bullaire , CRDP de Poitou-Charentes, 2000, pp.124-129 (2000)
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