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Isaías, Judite e Zedequias sem a letra ‘i’: tradução do Livro IX do lipograma De aetatibus mundi et hominis de Fulgêncio, o Mitógrafo
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In: Translatio; n. 19 (2020): Translatio; 135-149 ; 2236-4013 (2020)
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O historiador como fotógrafo da morte: uma leitura de Histórias que só existem quando lembradas ; The historian as a photographer of death: a reading of Histórias que só existem quando lembradas
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In: Artcultura; v. 22 n. 40 (2020): ArtCultura; 191-212 ; 2178-3845 ; 1516-8603 (2020)
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Drummond e as flores da resistência: campos léxico-semânticos na criação poética em sala de aula ; Drummond and the flowers of resistance: lexical-semantic fields in poetic creation in the classroom
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Melo, Katia. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2020. : Universidade de São Paulo, 2020. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2020
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Elementos para uma memória discursiva do ensino de escrita: livros escolares de português (1930-2002) ; Elements for a discursive memory of teaching writing: Portuguese language textbooks (1930-2002)
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Imbruniz, Cristian Henrique. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2020. : Universidade de São Paulo, 2020. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2020
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Programa mulheres inspiradoras e identidade docente : um estudo sobre pedagogia transgressiva de projeto na perspectiva da análise de discurso crítica
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O Whatsapp e o desenvolvimento da argumentação escrita : a produção textual no ensino de língua materna e as tecnologias digitais de informação, comunicação e expressão
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A influência da oralidade na produção escrita de estudantes do Ensino Fundamental: uma discussão sobre possíveis práticas pedagógicas voltadas para o desenvolvimento metassintático
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In: Letras; Edição Especial - 1/2020: Oralidade e Ensino: discussões teórico-metodológicas; 463-484 ; 2176-1485 ; 1519-3985 (2020)
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“EU ESCREVO ASSIM PORQUE FALO ASSIM”: REFLEXOS DA VARIAÇÃO FONÉTICA NA ESCRITA DE ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
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In: Letras; Edição Especial - 1/2020: Oralidade e Ensino: discussões teórico-metodológicas; 371-398 ; 2176-1485 ; 1519-3985 (2020)
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The marking of stance in news magazines: a gender-based analysis of epistemicity and attitude
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Nexos adversativos e pontuação : um olhar para a integração sintática e a conectividade temática em textos acadêmicos
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Proposta de regras ortográficas para a ELiS : considerações iniciais
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Enquadres de interação : (Sócio) Linguística e letramento digital na formação continuada de professores
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Clíticos acusativos de terceira pessoa e o input em livros didáticos no ensino da escrita do PB
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Relação entre morfologia verbal e distribuição de sujeitos nulos e expressos em textos dissertativo argumentativos
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A comparative approach between the autonomous communities of Castile and León and Madrid: CLIL students' lexical and syntactic accuracy in L2 English written production
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Posições axiológicas na escrita de artigos científicos do ProfLetras
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A colocação dos pronomes clíticos no português angolano escrito
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